بررسی نقش دوره تربیت معلم در یادگیری مادام العمر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,022
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_013
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
مقدمه: یادگیری مادا م العمر فرایندی است که طی آن افراد از طریق فرصتهای یادگیری دانش مهارت ها و علایق خود را در زندگی توسعه می دهند. این بررسی به منظور تبیین شایستگی های مورد نیاز برای تربیت دانشجویان دوره تربیت معلم در راستای نیل به اهداف یادگیری مادام العمر انجام پذیرفت. ین مطالعه به روش کیفی انجام گرفت. جهت جمع آوری نمونه ها از روش نمونه گیری هدفمند و مصاحبه نیمه ساختاریافته باز پاسخ با 21 نفر از صاحب نظران و اساتید استفاده شد. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوا بر اساس رویکرد کریپندورف انجام گرفت. برای تامین اعتبار و مقبولیت داده ها از شیوه چک همکار و ناظر خارجی استفاده شد. نتایج: بر پایه نتایج حاصل از این پژوهش، پنج درونمایه تحت عناوین مهارت یادگیری تلفیقی و بین حرفه ای و مهارت های ارتباطی حرفه ای ، مهارت معلمی مبتنی بر شواهد ، یادگیری خود راهبر عنوان شایستگیهای مورد نیاز برای دانشجوی تربیت معلم جهت یادگیری مادام العمر شناسایی شدند. نتیجه گیری: با توجه به جایگاه و ضرورت یادگیری مادام العمر در حرفه معلمی، برنامه ریزان آموزشی می توانند در بازنگری در برنامه درسی دوره تربیت معلمی از یافته های این پژوهش بهره مند شده، دانشجویان را به شایستگی های مورد نیاز تجهیز نمایند و به تربیت یادگیرندگان مادام العمر در حوزه معلمی بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عباس رمضانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی تهران
الهام یوسفی
کارشناس ارشد ریاضی کاربردی- دانشگاه زنجان
فیروز مهدی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :