معرفی
استان
چهارمحال و بختیاری
شهر
شهرکرد
سمتهای علمی و اجرایی محمود هاشمیان در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه شهرکرد (عضو هیات علمی)
مقالات محمود هاشمیان در کنفرانس های داخلی
Relationship Between EQ and Iranian Upper-Intermediate and Advanced Learners’ Compensatory Strategies in Oral Communication
سال 1392
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی
Effect of Blended Learning and Web-Based Language Teaching on Learning of Resumptive Pronouns in Writing
سال 1393
ارائه شده در اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
Taboos in IRIB’s Dubbed Hollywood Movies: A Look at Translation of Culture-Bound Elements
سال 1393
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی
Oral Corrective Feedback Preferences in Iranian L2 Learners’ With Different Proficiency Levels
سال 1394
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
Analysis of Culture-Specific Items and Translation Strategies Applied in Translating Jalal Al-Ahmad’s By the Pen
سال 1395
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی زبان انگلیسی
A Comparative Analysis of English-Persian Advertisements and the Influence of International Marketing
سال 1395
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی زبان انگلیسی
The Effect of Focus-on-Form(s) on Intermediate L2 Learners’ Metaphorical Competence Development
سال 1391
ارائه شده در اولین همایش ملی تحقیقات در زمینه آموزش زبان انگلیسی، مترجمی و زبانشناسی
Cross-Cultural Differences in Pictorial Metaphors in Advertisements: Iran and the West
سال 1391
ارائه شده در اولین همایش ملی تحقیقات در زمینه آموزش زبان انگلیسی، مترجمی و زبانشناسی
An Interdisciplinary Approach to Textual and Cultural International Advertisements
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
Effect of Consciousness-Raising Tasks on Microgenetic Development of Request Speech Act
سال 1397
ارائه شده در کنفرانس ملی رویکرد های نوین در زبان شناسی کاربردی و مطالعات ترجمه
Effect of Social Networks on Iranian L2 Learners’ Metaphorical Competence
سال 1397
ارائه شده در کنفرانس ملی رویکرد های نوین در زبان شناسی کاربردی و مطالعات ترجمه
COMIC STRIPS AND GRAMMAR DEVELOPMENT AMONG IRANIAN YOUNG EFL LEARNERS
سال 1400
ارائه شده در نخستین همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبیات، ومترجمی زبان انگلیسی
A STUDY OF THE EFFECT OF THEATER ON IRANIAN L۲ LEARNERS’ SPEAKING FLUENCY, CLASS ENGAGEMENT, AND SELF-ESTEEM
سال 1400
ارائه شده در نخستین همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبیات، ومترجمی زبان انگلیسی
A CDA STUDY OF FEMINIST IDEOLOGIES AND MISREPRESENTATION OF WOMEN IN GENDER AND SOCIETY JOURNAL
سال 1400
ارائه شده در نخستین همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبیات، ومترجمی زبان انگلیسی
A STUDY OF RELATIONSHIP BETWEEN CALL AND FOREIGN LANGUAGE ANXIETY IN L۲ LEARNERS
سال 1400
ارائه شده در نخستین همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبیات، ومترجمی زبان انگلیسی
A COMPARATIVE STUDY OF PERSIAN/ENGLISH METAPHORS IN SHAHRZAD & FRIENDS SERIES: CONCEPTUAL METAPHOR THEORY APPLIED
سال 1400
ارائه شده در نخستین همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبیات، ومترجمی زبان انگلیسی
مقالات محمود هاشمیان در ژورنال های داخلی
An Analysis of Pronunciation Errorsof Iranian EFL Learners
سال 1392
ارائه شده در مجله تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
Fostering EFL learners’ autonomy in light of portfolio assessment: Exploring the potential impact of gender
سال 1392
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
A Study of Applied Strategies in Translating Idiomatic Expressions in Two Movie Subtitles: Bring It On & Mean Girls
سال 1395
ارائه شده در مجله تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
L2 Learners’ Strategy Preference in Metaphorical Test Performance: Effects of Working Memory and Cognitive Style
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی
Effects of Rhetorical Analysis and Self-Regulation Strategies on Iranian EFL Learners’ Critical Thinking and Reading Comprehension of Argumentative Texts
سال 1396
ارائه شده در مجله افق های زبان
Differences in EFL Learners’ Requests to Faculty in Synchronous Computer-Mediated Communication: Case of Gender and Proficiency
سال 1396
ارائه شده در مجله تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
Dubbing English Culture-Specific Items into Persian: A Case of Taboos in IRIB's Hollywood Films
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
بررسی رابطه ی بین توانش استعاری و هوش هیجانی زبان آموزان انگلیسی
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه پیشرفتهای نوین در اموزش زبان انگلیسی و زبان شناسی کاربردی
A Cross-Cultural Study of Conceptual Metaphors in The Kite Runner and To Kill a Mockingbird
سال 1399
ارائه شده در مجله آموزش زبان خارجی و مطالعات ترجمه
. A Cognitive Study of Conceptual Metaphors in English and Persian: Universal or Culture-Specific?
سال 1399
ارائه شده در مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت
Pragmalinguistic Variation in L2 Learners’ E-Requests to Faculty: Looking at Degree of Imposition
سال 1399
ارائه شده در مجله افق های زبان
بازخورد منفی کنکور در کلاس‌های زبان انگلیسی در ایران و بررسی انتقادی عملکرد و مسئولیت‌پذیری افراد در قبال آن
سال 1392
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
Applied Linguistics Faculty Members’ Perceptions of (Im)politeness and (In)appropriateness of L2 Learners’ E-Mail Requests
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Vocabulary Learning by Iranian Adult L۲ Learners via Extensive Viewing of Subtitled and Captioned TV Series
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Cross-Cultural Differences and Pragmatic Transfer in English and Persian Refusals
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Effects of Focus-on-Form(s) Instruction on Iranian Intermediate L۲ Learners’ Metaphorical Competence Development
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
A Pragmatic Study of Requestive Speech Act by Iranian EFL Learners and Canadian Native Speakers in Hotels
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Lexis-Based Instruction and IELTS Candidates’ Development of L۲ Speaking Ability: Use of Formulaicity in Monologic Versus Dialogic Task
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Analysis of Translation of Audiovisual Humor in Iranian Series
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان
Impact of Regulatory Focus Orientations on Iranian Intermediate EFL Learners' Fluency and Accuracy in an L۲ Oral Task Performance
سال 1400
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Cross-Cultural Study of EFL/ESL Learners’ Request Strategies
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی
Oral Corrective Feedback Preferences in Iranian L۲ Learners with Different Proficiency Levels
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی
EFL Learners’ Attitudes Toward Flipped Teaching and Its Effect on Their Oral Complexity, Accuracy, and Fluency
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی
On the Interplay of Self-Esteem, Proficiency Level, and Language Learning Strategies Among Iranian L۲ Learners
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
Impact of Recasts and Prompts on the Learning of English Third Person Singular Marker by Persian Learners of English
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
Rendering Strategies in Culture-Specific Items: Taboo Expressions in IRIB’s Dubbed Hollywood Movies
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
A CDA and CIA of Ideology and Power Relations in the English Textbook Got It ۱
سال 1401
ارائه شده در دوفصلنامه پیشرفتهای نوین در اموزش زبان انگلیسی و زبان شناسی کاربردی
Comic Strips and Grammar Development among Iranian Teenage EFL Learners
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان
Comparative Effects of Direct and Metalinguistic Computer-Mediated Feedback on L۲ Learners’ Writing Ability and Willingness-to-Write
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی
Exploring Implicit and Explicit Lexical Strategies in L۲ Learners’ Incidental Vocabulary Learning While Reading
سال 1402
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
Effects of Metacognitive Strategy Teaching on Intermediate L۲ Learners’ Listening Comprehension
سال 1401
ارائه شده در مجله آموزش زبان خارجی و مطالعات ترجمه
Examining L۲ Teachers’ Perceptions of EIL Paradigm: Creating Awareness and Change
سال 1402
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
EFL Teachers’ Understanding of the Teaching Portions of INSET Programs
سال 1393
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
A Cross-Cultural Study of Refusal Speech Act by Persian L۲ Learners and American Native Speakers
سال 1400
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Pragmatic Awareness of the Request Speech Act in English as an Additional Language: Monolinguals or
Bilinguals?
سال 1392
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Exploring Relationships Between Field (In)dependence, Multiple Intelligences, and L۲ Reading Performance Among Iranian L۲ Learners
سال 1394
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Exploring Different Oral Corrective Feedback Preferences: Role of Intrapersonal and Interpersonal Intelligences
سال 1395
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Effects of Metalinguistic Feedback on Grammatical Accuracy of Iranian Field (In)dependent L۲ Learners’ Writing Ability
سال 1397
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
A Pragmatic Study of Speech Acts by Iranian and Spanish Nonnative English Learners
سال 1396
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Effect of Input vs. Collaborative Output Tasks on Iranian Intermediate EFL Learners’ Grammatical Accuracy and Willingness to Communicate
سال 1396
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Relationship Between Iranian L۲ Learners’ Multiple Intelligences and Language Learning Strategies
سال 1391
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
L۲ Learners’ Stylistic Penchant and Perceived Aptness for Metaphors and Similes
سال 1390
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
Why Figurative Language: Perceived Discourse Goals for Metaphors and Similes by L۲ Learners
سال 1389
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی
In-Service Teacher Development Programs and EFL Teaching Practice in High Schools
سال 1389
ارائه شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی