تعیین نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس و هیجان تحصیلی کسلی بر یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
- کد COI اختصاصی: NCTCU02_087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 806
نویسندگان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه تهران
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تهران
دانشیار گروه روش ها و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه تهران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس و هیجان تحصیلی کسلی بر یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر تهران بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث گردآوری داده ها توصیفی همبستگی بود. برای انتخاب گروه نمونه (700 دانش آموز) از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه های مقیاس ادراک از ساختار کلاس بلک برن (1998)، مقیاس اهداف پیشرفت پیشرفت (میدلتون و میگلی (1997)، مقیاس هیجان های تحصیلی دانش آموز (AEQ) و مقیاس یادگیری خود تنظیمی میلر و همکاران (1996) بود. برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی از نمره پایان ترم درس ریاضی استفاده شد. یافته ها نشان داد که ادراک یا برداشتی که دانش آموزان از ویژگی های مختلف روانی اجتماعی کلاس دارند بر نگرش آنها جهت مشارکت در فعالیت های یادگیری و انتخاب نوع هدف پیشرفت شان تاثیرگذار است، از آنجا که جهت گیری هدفی در موقعیت های تحصیلی، مبین انگیزه ی فرد از تحصیل است و به همین دلیل تمایلات، کنش ها و پاسخ های هیجانی او را در موقعیت های یادگیری، تحت تاثیر قرار می دهد به شکل گیری هیجان های تحصیلی کسلی در دانش آموزان می شوند. به عبارت دیگر هیجان کسلی به طور معناداری با منابع شناختی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان رابطه دارد و عمیقا بر افکار و اعمال ایشان تاثیر می گذارند.کلیدواژه ها
ادراک از ساختار کلاس، اهداف پیشرفت، هیجان تحصیلی کسلی، یادگیری خودتنظیم، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.