بررسی وجوه اشتراک و افتراق دیدگاه های رید، وست بری و شوآب از برنامه درسی فکورانه و دلالت های آن بر عناصر برنامه درسی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
  • کد COI اختصاصی: NCTCU02_074
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 751
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

حسین حسنی

مدرس دانشگاه فرهنگیان استان همدان

چکیده

هدف اصلی از نگارش این مقاله، معرفی دیدگاه های صاحبنظران حوزه برنامه درسی در رابطه با برنامه درسی فکورانه است. افرادی همچون رید، وست بری و شوآب در این زمینه قلم ورزی داشته اند. پس از بررسی وجوه اشتراک و افتراق نظریات هر یک از این افراد، به بررسی دلالت های برنامه درسی فکورانه بر هر یک از عناصر برنامه درسی پرداخته شده است. این رویکرد معتقد است که ذینفعان، ذیمنصبان، ذینفوذان، ذیحقان، ذیربط و ذیصلاحان و به عبارتی همگان و عموم افراد جامعه اعم از والدین، سیاستمداران، انجمن ها و گروه های سیاسی و اجتماعی و فرهنگی، رهبران تجاری، معلمان و یا مدیران و حتی دانش آموزان در ساخت و شور و بررسی برنامه درسی حق مشارکت و دخالت دارند. سوال اصلی این است که این دیدگاه نسبت به اهداف و آرمان های تعلیم و تربیت، فراگیر، یادگیری، آموزش و روش تدریس، محیط یادگیری یا مکان، معلم، محتوا، فرایند برنامه ریزی درسی و ارزشیابی چه دلالت هایی می تواند داشته باشد و ویژگی های هر یک از این عناصر در برنامه درسی فکورانه چگونه خواهد بود در انتها این رویکرد مورد نقد نقد قرار گرفته و محاسن و محدودیت های آن تشریح شده است.

کلیدواژه ها

برنامه درسی، عناصر، فکورانه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.