تحلیل محتوای ارتباطی تمرین های درسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی (چاپ 1398) بر اساس اهداف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA04_187
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 5886
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ( گرایش آموزش ابتدایی ) ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی( گرایش آموزش ابتدایی )، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان ارتباط تمرین های کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی ( چاپ 1398) با اهداف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم، انجام شده است. و با روشهای متداول در آمار توصیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا، ارتباط اهداف با تمرین های کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است. در این پژوهش اهداف رفتاری، طبقات را تشکیل داده است که تمرین ها بر اساس آنها رمزگذاری و شمارش شده است. واحد ثبت در این تحقیق، مضمون تمرین بوده و واحد زمینه، فصلهای کتاب می باشد. همچنین روش شمارش در این تحقیق، روش شمارش فراوانی ها و وجود و عدم وجود است. جامعه آماری پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی (چاپ 1398) و نمونه شامل خودآزمایی ها، پرسش ها، فعالیت ها و تمرین های کتاب می باشد. نتایج تحلیل نشان داد که از مجموع 73 هدف رفتاری تدوین شده در کتاب راهنمای معلم، 56 هدف یعنی 77٪ اهداف دارای تمرین می باشند و 17 هدف یعنی23٪ اهداف دارای تمرین نمی باشند. همچنین اطلاعات حاصل از یافته ها حاکی از آن بود که از مجموع 123 تمرین موجود در کتاب مطالعات اجتماعی، 88 تمرین یعنی 72٪ تمرین ها در راستای تحقق اهداف می باشند و 35 تمرین یعنی 28٪ تمرین ها در راستای تحقق اهداف نمی باشند. داده های فوق بیانگراین است که تمرین های کتاب در حد قابل قبولی با اهداف کتاب راهنمای معلم، هماهنگی داشته و تا حد مطلوبی تمرین ها موجب محقق شدن اهداف شده اند. اما انتظار می رفت با توجه به جدید التالیف بودن کتاب، مقدار هماهنگی بیشتر از این می بود.کلیدواژه ها
مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی، کتاب راهنمای معلم، تمرین، اهداف رفتاریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.