بررسی ابعاد استفاده از آموزش مجازی در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی و علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP06_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2307
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
چکیده
زمینه و هدف: هدف از انجام این تحقیق، بررسی ابعاد استفاده از آموزش مجازی در آموزش و پرورش است. مواد و روش تحقیق: روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است. یافته ها و نتایج: آموزش و پرورش به عنوان کانون اصلی تعلیم و تربیت محسوب می شود و در عصر حاضر، آموزش یکی ازنیازهای اجتناب ناپذیر انسان است و از طرفی آموزش و افزایش مهارت ها به ابزاری اساسی برای رویارویی با مسائل پیچیده و متحول امروزی تبدیل شده است، بنابراین به جرات می توان گفت که مهمترین معیار توسعه و پیشرفت به ویژه درجهان امروزی، فضای مجازی است و آموزش و پرورش وسیله ای برای آشنایی و دستیابی به فناوری های جدید محسوب می شود. فضای مجازی است و آموزش و پرورش وسیله ای برای آشنایی و دستیابی به فناوری های جدید محسوب می شود. در این راستا پژوهش حاضر، با هدف بررسی ابعاد استفاده از آموزش مجازی در آموزش و پرورش تدوین شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که آموزش و پرورش باید محیط و شرایط مناسب علمی و فرهنگی برای دانش آموزان با همکاری بخش های ذیربط از جمله مخابرات و صداوسیما فراهم کند. بر این اساس هرگاه استفاده از فضای مجازی به منظور تبادل اطلاعات، آموزش رسمی (از راه دور) بازماندگان از تحصیل و عامل موثری در جهت رفع تبعیض و استفاده از اطلاعات و همسان سازی فرهنگی و آموزشی باشد، نظام تعلیم و تربیت تقویت می شود. همچنین بر اساس یافته های پژوهش مهمترین موانع به ترتیب اهمیت، نبود امکانات فنی مناسب، عدم زیرساخت های آموزشی و شناخت ناکافی اساتید به دست آمد و مبتنی برآن راهبردهای سه گانه ای تدوین شد که از میان این راهبردها کسب مهارت های فنی مهمترین راهبرد و برقراری تعامل پویا در تدریس و مهارت های شناختی مرتبط با شبکه اجتماعی در اولویت دوم و سوم قرار داشت که با توجه به این مهم و در پرتو شناسایی موانع و راهبردهای به کارگیری شبکه اجتماعی در آموزش می توان به بهبود مهارت های تدریس و یادگیری دست یافت.کلیدواژه ها
فضای مجازی ، آموزش و پرورش ، معلمانمقالات مرتبط جدید
- رابطه سبک های فرزندپروری (مادر) با حساسیت اضطرابی دانشجویان دختر دانشگاه اراک
- نقش روانشناسی مثبت گرا در افزایش کیفیت زندگی
- بررسی تاثیر آموزش تکنیک های کنترل استرس امتحان بر پیشرفت تحصیلی ، درگیری تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول
- ارزشیابی برنامه ریزی درسی رشته ها ی آموزش بزرگسالان
- اثر شکرگزاری بر درمان افسردگی و اضطراب مرگ در سالمندان شهر کرمان ۱۴۰۲
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.