بررسی رابطه ی جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی و علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP06_049
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1546
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی– مربی دانشگاه آزاد اسلامی و مشاور تحصیلی در آموزش و پرورش تایباد
دانشجوی دکترای جامعھ شناسی اقتصادی و توسعھ - دانشگاه قوچان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جهت گیری هدف در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمقطع متوسطه انجام شد. این پژوهش به بررسی روابط غیر آزمایشی از طریق همبستگی می-پردازد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر وپسر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی 98-97بودند که حجم نمونه 338 نفری با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شد و با توجه به جمعیتو نسبت دبیرستان های پسرانه و دخترانه، مدارس ودانش آموزان مورد نیازبه طور تصادفیانتخاب شده است. قبل از آغاز پژوهش ابتدا جلسات توجیهی برای دانش آموزان تشکیل شدوروش اجرا توضیح داده شد، وسپس پرسشنامه چهار چوب 2x2 جهت گیری هدف؛ اجرا شد و برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss و لیزرل استفاده شد که شامل آمار توصیفی، میانگین، انحراف استاندارد برای هر متغیر وآزمونهای ضریب همبستگی پیرسون جهتبررسی بین متغییرها وآزمون رگرسیون استفاده شد. با توجه به نتایج بدست آمده می توان ازطریق خرده مقیاس های جهت گیری هدف عملکرد گرایشی و عملکرد اجتنابی وتسلط گرایشیپیشرفت تحصیلی راپیش بینی کرد. نتایج نشان می دهد از مولفه های جهت گیری هدف(عملکرد – گرایشی ، تسلطی – گرایشی ، عملکردی – اجتنابی ، تسلطی – اجتنابی) بین مولفههای عملکردی – گرایشی ، تسلطی – گرایشی ، با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.لذا این فرضیه تایید می شود؛ همچنین از مولفه های جهت گیری هدف بین مولفه ی عملکردی– گرایشی و تسلطی – گرایشی و عملکردی – اجتنابی دختران و پسران تفاوت معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
جهت گیری هدف، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.