نقش برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در برنامه ریزی درسی ایران
- کد COI اختصاصی: PFCONF05_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 6659
نویسندگان
دانشجو دکترا برنامه ریزی درسی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی است. امروزه آموزش و پرورش، به ویژه برنامه ریزی درسی از یک سو با چالش های جهانی ، و از سوی دیگر ، با چالش های درونی خود نظام آموزش و پرورش مواجه است. بدون شک یکی از مهم ترین کار ها و مهارت هایی که در هدف گذاری و رسیدن به آن نقش کلیدی دارد، برنامه ریزی است. آموزش و پرورش ، کلید فتح آینده ، موفقیت و سعادتمندی است. و از دیر باز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. بنابراین ضرورت دارد که برنامه ریزان و سیاستگذاران آموزشی الزامات و مقتضیات زندگی فردا را بشناسند تا بتوانند دانش و بینش لازم را در کودکان و نوجوانان برای فعالیت در جامعه فردا پرورش دهند. ما در این مقاله به طور خاص نقش برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی را مورد بررسی قرار داده ایم چرا که اهمیت این دوره از سایر دوره های تحصیلی بیش تر است. بدون شک در نظام آموزش و پرورش رسمی هر کشوری، مقطع ابتدایی هم به لحاظ کمی یعنی تعداد معلمان و دانش آموزان و هم از لحاظ کیفی یعنی تاثیری که این دوره در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در سراسر زندگی و دوران تحصیل دارد، از اساسی ترین و مهم ترین مقاطع تحصیلی است و به جرات می توان گفت هیچ یک از دوره های تحصیلی از چنین اهمیتی بر خوردار نیستند ؛ زیرا تحقیقات نشان می دهد دانش آموزانی که در دوره ابتدایی با ناکامی تحصیلی روبه رو هستند ، در تمام دوره های تحصیل دچار اشکال می شوند. در این دوره شرایط شکل گیری شخصیت و رشد همه جانبه افراد فراهم می شود. به اعتقاد برخی از صاحب نظران، این دوره مناسب ترین فرصت برای تحصیل و یادگیری است و سرآغاز رشد استعداد های کودک است.کلیدواژه ها
برنامه ریزی ، برنامه ریزی درسی ، یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی.مقالات مرتبط جدید
- پیامدها و تاثیرات اینترنت بر بافت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان
- نقش اعتیاد اینترنتی و فضای مجازی بر عملکرد اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان
- رویکردی بر نقش محتوای الکترونیکی و ICT در فرایند یاددهی و یادگیری در مدارس
- بررسی نقش و کاربرد هوش مصنوعی در نظام های آموزشی
- بررسی چگونگی ترغیب دانش آموزان برای تسهیم دانش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.