نیازهای آموزشی دانشجویان علوم آزمایشگاهی: مواجهه زودرس با محیط بالین
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنگره سالیانه کشوری دانشجویی طبری و بیست و دومین کنگره سالیانه کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی مازندران
- کد COI اختصاصی: SRMMED22_130
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 656
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
دانشجوی کارشناسی علوم آزمایشگاهی، گروه علوم آزمایشگاهی ، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری ، ایران
دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران
دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران
چکیده
مقدمه و هدف :برنامه آموزشی رشته علوم آزمایشگاهی باید طوری تدوین شود که دارای استراتژی هایی همچون خدمات آزمایشگاهی بالینی مورد نیاز جامعه و مراکز بهداشتی کشور که برای پیشگیری و حفظ سلامت لازم است تامین نماید و از اصول و فنون جدید روش تدریس و یادگیری در حیطه های نظری - عملی و کار آموزی در عرصه استفاده گردد. همچنین فارغ التحصیلان بتوانند در حیطه های مختلف آموزشی، تحقیقاتی، خدماتی و تولیدی، خدمات آزمایشگاهی مورد نیاز جامعه را پوشش دهند و نظر به تغییر سریع و مداوم روش های آزمایشگاهی فارغ التحصیلان این رشته از توانایی تطبیق خود با تکنولوژی جدید برخوردار باشند. هدف از این مطالعه تعیین نیاز های آموزشی دانشجویان رشته علوم آزمایشگاهی می باشد . روش کار: در این پژوهش کیفی در سال 1396 ، با استفاده از نمونه گیری هدفمند با حداکثر تنوع و ملاک اتمام نمونه گیری براساس اشباع داده ها (تکرار پذیری)، 30 دانشجوی علوم آزمایشگاهی دانشگاه علوم پزشکی گلستان وارد مطالعه شدند. برای گرداوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار و باز پاسخ درباره نیاز های آموزشی در رشته علوم آزمایشگاهی بوده است. ازسوالات کاوشی (چرا، چگونه، مثال بزنید) برای عمیق شدن تجربیات استفاده شد. مصاحبه ها ضبط، دست نویس و مطابق روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند. یافته ها : مضامین اصلی این مطالعه ادغام عمودی درس های تئوری با عملی ، مواجهه زودرس با محیط بالین ، آزمایشات و تجهیزات و روش های به روزتر ، پاسخگویی اساتید ، چیدمان دروس تخصصی و عملی از ترم یک ، ارزشیابی دانشجو ها با دانشگاه های دیگری ، اهمیت به درس ژنتیک ، توجه به انتقادات دانشجو بود . نتیجه گیری : نتایج این مطالعه بیانگر این است که دانشجویان رشته علوم آزمایشگاهی ، برنامه ریزی آموزشی و اجرای آن را با توجه به اینکه این رشته دائما در حال تغییر و توسعه است، و نیاز به تکنولوژی جدید دارد مناسب نمی دانند . روش ها تجهیزات قدیمی ، مواجهه دیر با بالین ، پاسخگویی کم اساتید از مواردی بود که آنها ذکر کردند.کلیدواژه ها
علوم آزمایشگاهی، دانشجو، نیازهای آموزشی ، علوم پزشکیمقالات مرتبط جدید
- Evaluation of Candida auris Colonization using Clinical Skin Swabs: A Single-Center Study in Isfahan, Iran
- Support and Practice of Smoke-Free Eating Places in Sarawak, Malaysia: A Structural Path Analysis
- Rate and Causes of Claim Denials in Iranian Hospitals: A Systematic Review and Meta-analysis
- The Effect of Impulsivity on Addition and Addictive Tendencies: A Meta-analysis
- Prevalence of Nosocomial Infections During the COVID-۱۹ Pandemic: A Systematic Review and Meta-analysis
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.