نقش خودناتوان سازی و ترس از ارزیابی منفی در پیش بینی اهمال کاری دانش آموزان دوره دوم متوسطه
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HPCONF03_154
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 519
نویسندگان
دانشجوی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس، چالوس، ایران.
چکیده
این مطالعه با هدف بررسی نقش خودناتوان سازی و ترس از ارزیابی منفی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان به روش توصیفی _ همبستگی صورت گرفت. جامعه آماری را دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان نوشهر و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 100 نفر تعیین شد و نمونه گیری به روش تصادفی ساده صورت پذیرفت. از پرسش نامه های ترس از ارزیابی منفی واتسون و مقیاس خودناتوان سازی استفاده شد. خودناتوان سازی و ادراک منفی از ارزیابی دیگران، خلق منفی و تلاش از توان پیشبینی اهمال کاری تحصیلی و اهمال کاری رفتاری برخوردارند، خلق منفی از توان پیش بینی اهمال کاری رفتاری و اهمال کاری تصمیم گیری دانش آموزان برخوردار است.کلیدواژه ها
اهمال کاری، ترس از ارزیابی منفی، خودناتوان سازیمقالات مرتبط جدید
- واکاوی و بررسی اثربخشی نقش تکنولوژی های نوین در توسعه پایدار صنعت گردشگری و به ویژه صنعت هتلداری
- بررسی اهمیت آموزش چند فرهنگی در برنامه درسی
- تاثیر رعایت اخلاق حرفه ای از سوی معلمان بر افزایش انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان
- استفاده از احکام الهی در تفهیم فرهنگ اسلامی به دانش آموزان
- کاربرد فناوری اطلاعات در ارتقای هوش هیجانی و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.