بررسی عملکرد نظام ارزشیابی توصیفی بر نحوه آموزش معلمان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی)
- کد COI اختصاصی: CTCONF05_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 422
نویسندگان
استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد لامرد، لامرد، ایران
دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد لامرد، لامرد، ایران
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی عملکرد نظام ارزشیابی توصیفی بر نحوه آموزش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نی ریز می باشد. این پژوهش از جهت هدف کاربردی است و از لحاظ نوع پژوهش، توصیفی – همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نی ریز می باشند که در سال تحصیلی 1395-96 مشغول به تحصیلی بوده اند. براساس آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان برابر با 923 نفر می باشد و نمونه پژوهش با رجوع به جدول جرسی مورگان با توجه به حجم جامعه 571 نفر انتخاب شدند. روش نمونه گیری پژوهش تصادفی طبقه ای باشد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بوده است که بعد از بررسی روایی و پایایی داده ها جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشآمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است و در بخش آمار توصیفی شاخص هایی هم چون واریانس، انحراف استاندارد و میانگین به کار برده و در آمار استنباطی نیز متناسب با سطح مقیاس های مورد استفاده از شاخص های مقتضی استفاده شده است. تمام تجزیه وتحلیل های فوق در نرم افزار آماری SPSS انجام شده است. نتایج نشان داد که سبک تدریس تسهیل کننده از بالاترین میانگین 4/04 و سبک تدریس تفویض کننده دارای پایین ترین میانگین 3/79 می باشند و بر اساس F بدست آمده با مقدار 26/59 در درجه آزادی 4و 668 تفاوت معناداری بین سبک های تدریس معلمان وجود دارد. بین دو متغیر عملکرد نظام ارزشیابی توصیفی و نحوه آموزش معلمان رابطه معناداری وجود دارد. این بدان معناست که هر چه عملکرد نظام ارزشیابی توصیفی بهتر باشد، نحوه آموزش معلمان نیز بهتر می شود.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی، آموزش معلمان، سبک تدریسمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.