غلامرضا یادگار زاده - استادیار سازمان سنجش آموزش کشور
کوروش فتحی - استاد دانشگاه شهید بهشتی
محمود مهر محمدی - استاد دانشگاه تربیت مدرس
محبوبه عارفی - دانشیار دانشگاه شهید بهشتی

هدف از این مطالعه تدوین وظایف و تکالیف شغلی متخصصان برنامه درسی است. این هدف در قالب دو سوال پژوهشیمورد بررسی قرار گرفته است: وظایف اصلی متخصصان برنامه درسی کدامند ، تکالیف و زیر تکالیف متخصصان برنامهدرسی کدامند روش پژوهش از نوع کیفی مشارکتی و ابزار مورد استفاده دیکوم بوده است. در کارگاه دیکوم مقدماتیتعداد 7 نفر و در کارگاه تکمیلی 8 نفر از افراد صاح بنظر در حوزه برنامه درسی مشارکت داشت هاند. تحلیل داده ها باروش تحلیل محتوای موضوعی انجام شده است. فرایند اجرایی کار در قالب کارگاه یک و نیم روزه دیکوم طراحی و اجراشده است. نتایج پژوهش نشان داد متخصصان برنامه درسی برای عمل به نقش حرفه ای خود 11 تکلیف اصلی شامل مدیریت تیم برنامه ریزی درسی، نقد و تحلیل برنامه های درسی، سیاستگذاری و تدوین راهبردها، نظریه پردازی، نظارتبر طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی، آموزش و ترویج برنامه درسی، پژوهش، همساز کردن عناصر برنامه با هم وبرنامه درسی با نظام آموزشی، مشارکت در بازنگری برنامه های درسی، ارزشیابی و اعتبارسنجی و خدمات مشاوره ای را بر عهده دارند. این یازده وظیفه دارای 68 تکلیف اصلی و حدود 173 زیر تکلیف هستند که به نوعی چارچوب کارمتخصص برنامه درسی آموزش عالی را نشان م یدهند.

متخصص برنامه درسی, وظیفه, تکلیف, دیکوم, آموزش عالی, برنامه ریزی درسی, شغل