بررسی هرمنوتیک به مثابه بستری برای پژوهش های تربیتی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره: 12، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JONTOE-12-1_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 425
نویسندگان
استادیار دانشگاه تهران
دانشیار دانشگاه تهران
چکیده
در تاریخ فلسفه علم، در قرن بیستم، از چهار تحول مهم میتوان سخن گفت که هریک دربرگیرنده گفتمان خاصی در عرصه فلسفه علم هستند.گفتمان نخست، پوزیتیویسم و استقراگرایی؛ گفتمان دوم، ابطال گرایی کارل پوپر و قواعد ریاضی گونه لاکاتوش؛ گفتمان سوم، ساختارگرایی و نسبیت گرایی تامس کوهن و گفتمان چهارم، هرمنوتیک. هدف از مقاله حاضر بررسی تاریخچه و ریشه هرمنوتیک و استخراج آن در حوزه تعلیم و تربیت است. در واقع هدف از این پژوهش، بررسی هرمنوتیک به عنوانی گفتمانی است که تعلیم و تربیت را تحت تاثیر قرار داده است، با توجه به اینکه مباحث و مبانی هرمنوتیک در اشکال مختلف آن به مسئله محوری فهم و تاویل صورت تفکر آدمینظر دارد، یکی از ایدههای مهم در فرآیند تعلیم و تربیت میباشد و دلالتهای آن در زمینه برنامه درسی، ارزشیابی و روششناسی فراوان است. برای تحقق این مهم و رسیدن به هدف این پژوهش از روش تحلیلی-استنباطی استفاده شده است. نتایج یافتهها حاکی از آن است که هرمنوتیک متربی بهعنوان متن اصلی در تعلیم و تربیت قرار میگیرد و در حوزه ارزشیابی معیارهایی را بهدست میدهد که متربی به صورت چند بعدی و در بطن فعالیتها مورد ارزیابی قرار میگیرد، در حوزه روششناسی هرمنوتیک روشی مناسب و با سازوکارهای مختص به خود در پژوهشهای تربیتی می باشد.کلیدواژه ها
کلید واژه: هرمنوتیک, روش, تعلیم و تربیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.