اثر دو رویکرد معلم محور و کودک محور بر شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده دختران دبستانی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه رفتار حرکتی، دوره: 10، شماره: 31
- کد COI اختصاصی: JR_JMB-10-31_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 324
نویسندگان
کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی
استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی
استاد رفتار حرکتی، دانشگاه خوارزمی
چکیده
هدف مطالعه حاضر، بررسی اثر برنامه مداخله ای مهارت های دست کاری با دو رویکرد کودک محور و معلم محور بر شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده دختران دبستانی است. تعداد 45 نفر از کودکان دختر نه ساله مدارس شهر قروه به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب و پس از همسان سازی به سه گروه معلم محور، کودک محور و شاهد تقسیم شدند. هر برنامه شامل 20 جلسه 45دقیقه ای طی یک دوره ده هفته ای بود. نتایج نشان داد در پس آزمون، شایستگی حرکتی واقعی و ادراک شده دو گروه مداخله، برتر از گروه شاهد بود و گروه کودک محور نیز برتر از گروه معلم محور بود (P< 0.05). این نتایج نشان می دهد مزایای منتسب به برنامه های مداخله ای با تاکید بر رویکرد جو انگیزه تبحر، از قابلیت تعمیم در زمینه مهارت های حرکتی بنیادی دست کاری برخوردار است.کلیدواژه ها
برنامه مداخله ای, جو انگیزه تبحر, شایستگی حرکتی, مهارت های حرکتی دست کاریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.