چگونه توانستم اختلال در خواندن یا نارساناخوانی ( Dyslexia) دانش آموز را کاهش دهم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی «ازنگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP05_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1414
نویسندگان
کارشناسی ارشد ، روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیرآزاداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه ظهورالمهدی (عج)
کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه پیام نور بندرعباس اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری
چکیده
یکی از مباحث اساسی در بحث آموزش در مدارس، شیوه های یادگیری دانش آموزان است. این مساله هر ساله هزینه های سنگین اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی را به بار می آورد. بر اساس مطالعات انجام شده و مشاهدات این مشکل هر ساله رو به افزایش است و بسیاری از دانش آموزان نمی توانند از پس محتوای تدوین شده در قالب کتاب های درسی برآیند. این مساله زمانی تاسف برانگیزتر خواهد شد که بدانیم بسیاری از دانش آموزان توانایی و مهارت های لازم برای رسیدن به این موفقیت را دارند ولی نادیده گرفته شده و موفق نمی شوند. اقدام پژوهی حاضر پس از شناسایی و مطالعات انجام شده با هدف رفع ناتوانایی یادگیری یا نارساخوانی یکی از دانش آموزانی که از طرف مدرسه به مرکز آموزشی و توانبخشی اختلالات ویژه یادگیری ارجاع داده شده بود انجام شده است. مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی، تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات در این پژوهش عملکرد دانش آموز در آزمون ها(تحلیل اسنادی)، مصاحبه با اولیا و همکاران و مشاهدات مستقیم بوده که به صورت عکس تحلیل شده اند. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان ارجاعی به مرکز بودند که ز بین آنها یک نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید.پس از اجرای راه حل ها با توجه به تحلیل آزمون های دانش آموز و مشاهده فعالیت ها و روابط او، نارسا خوانی او به میزان چشمگیری رفع شد. در این زمینه با استفاده از تکنیک های مختلف بازی درمانی،( تقویت حافظه دیداری، تقویت توالی و ترتیب، تقویت عضلات ظریف و ...)موفق شدیم عملکرد شکوفه را نسبت به موقع ارجاع ارتقا دهیم که این امر باعث تقویت اعتماد به نفس دانش آموز و دلگرمی و همگامی بیشتر اولیای او شد.کلیدواژه ها
اختلالات، ناتوانی یادگیری، نارساخوانی، مقیاس وکسلر کودکان، بازی درمانیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.