میزان دستیابی به میلفه وای وییت اسلامی ایرانی میجید در سند تحول بنیادین آمیزش و پرورش ج.ا.ایران دانش آمیزان دختر پایه ی ششم ابتدائی شهرستان گناباد
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP03_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 725
نویسندگان
دانشجو کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی گناباد، آموزگار پایه پنجم دبستان معلم باشی
دکتری فلسفه ی تعلیم و تربیت
دانشجو کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی گناباد، آموزگار پایه ششم دبستان معلم باشی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف میزان دستیابی به مولفه های هویت اسلامی ایرانی موجود در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ج.ا.ایران بین دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدائی شهرستان گناباد سال تحصیلی 1397-98 انجام شد. روش پژوهش از نوع پیمایشی بود. جامعه ی آماری این پژوهش تمام دانش آموزان دختر ششم ابتدائی شهرستان گناباد بوده اند که تعداد 150 دانش آموز دختر با نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به منظور سنجش هویت اسلامی- ایرانی پرسشنامه ی محقق ساخته ای مورد استفاده قرار گرفت که روایی آن توسط متخصصین تایید شده و دارای آلفای کرونباخ ./76 بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و یافته های ی حاصل در چهار قسمت افتخار به هویت ایرانی در دانش آموزان، علاقه به زبان، فرهنگ و تمدن ایرانی، میهن دوستی و دفاع از کشور و ارج نهادن به هویت دینی ارائه شد. نتایج حاصل نشان داد که نظام آموزش و پرورش که در هر کشوری یکی از مهم ترین ارکان سازنده ی فرهنگ و هویت جامعه بشمار می رود، تا حد زیادی توانسته است در القای مولفه های هویت اسلامی ایرانی موجود در سند تحول بنیادین در دانش آموزان دختر ششم ابتدائی موفق باشد. لازم به ذکر است که تقریبا نیمی از دانش آموزان مورد تحقیق با اجبار در امور دینی مخالفت کرده و اکثر آنان از گفتگو و تفکر در امور دینی استقبال کردند.کلیدواژه ها
هویت اسلامی ایرانی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، آموزش و پرورش، دوره ی ابتدائیمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.