تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ی دوم ابتدایی از لحاظ توجه به مباحث ادب، احترام و اخلاق
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ARSEP03_037
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 773
نویسندگان
دانشجو کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی گناباد، آموزگار پایه ششم دبستان معلم باشی
دانشجو کارشناسی ارشد روانسنجی دانشگاه آزاد اسلامی گناباد، آموزگار پایه ششم دبستان معلم باشی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی تهران، مدیر پژوهشسرای پیامبر اعظم (ص)،
چکیده
تحقق اهداف آموزش و پرورش از طریق برنامه های درسی و منابع کمک آموزشی صورت می گیرد و کتاب درسی، مهم ترین و موثرترین رسانه ی آموزشی در کشور است. هدف این پژوهش تحلیل متن کتاب های مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم، پنجم و ششم ابتدائی به میزان تاکید و توجه مولفان کتاب به آموزش مباحث ادب، احترام و اخلاق می باشد، که به روش تحلیل محتوا انجام و با بهره گیری از نرم افزار مکس کیودا میباشد. جامعه آماری متن کتاب های مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی 97-98 بود. با توجه به محتوای کتب و بر اساس هدف پژوهش که همانا ترسیم چگونگی و توزیع مفاهیم و مضامین کتب مطالعات اجتماعی با تاکید بر احترام، ادب و اخلاق است، سیاهه ای از مفاهیم، تهیه و به صورت کدهای اصلی وارد نرم افزار گردید سپس هر جا که لازم به نظر رسید به این کدهای اصلی، تعدادی کدهای فرعی نیز بار شد.عمده ترین نتایج پژوهش بیان کننده ی آن است که: .1 از مجموع 847 واحد ضبط شمارش شده در سه کتاب مطالعات اجتماعی، میزان توجه به روابط اجتماعی در کتابهای مطالعات اجتماعی پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدائی به ترتیب، 301، 241 و325 مرتبه است. .2 محور اخلاق فردی، مولفه ی تلاش و محور اخلاق اجتماعی، مولفه ی مشورت و همکاری و محور ادب در برابر دوستان به ترتیب 91، 85، 80 و 74 مرتبه تکرار به بیشترین و محور تحمل افکار دیگران، مولفه ی تحمل دین و مذهب در مدرسه و خانواده و محور احترام به نظرات مخالف، مولفه ی خانواده و دوستان به ترتیب 0، 3 و4 مرتبه تکرار کمترین فراوانی را به خود اختصاص داده اند.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، کتاب مطالعات اجتماعی، دوره ی دوم ابتدائی، ادب، احترام، اخلاق.مقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.