بررسی نقش آموزش به روش بحث گروهی بر تفکر انتقادی دانش آموزان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE02_213
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 623
نویسندگان
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، اداره آموزش پرورش منطقه جناح، ایران
کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش پرورش منطقه جناح، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران
کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش پرورش منطقه جناح، ایران
چکیده
هدف نهایی تدریس با حالت مطلوب به وسیله مجموعه ای از تکالیف که مستلزم پایه ای از آگاهی معلومات مشخص ساخت فکری فرایندهای شناختی معین است تعیین میشود. از دیدگاه شناختی،فقط تعیین هدف نهایی تدریس بر حسب محتوای نظریه یا بر حسب رفتاری که شاگرد در پایان جریان تدریس از خود بروز می دهد، کافی نیست. هدف نهایی تدریس، بیشتر مستلزم یک ساخت فرایند شناختی معین مشخص است. تفکر انتقادی به عنوان محورهای مهم در راستای رشد آموزشی تربیتی دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. بر این اساس تحقیق حاضر در صدد بررسی نقش آموزش به روش بحث گروهی بر تفکر انتقادی دانش آموزان میباشد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش به روش بحث گروهی تاثیر بالایی بر تفکر انتقادی دانش آموزان داردکلیدواژه ها
روش تدریس، بحث گروهی، تفکر انتقادی، دانش آموزان، مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.