عوامل موثر بر توسعه متوازن رشته های تحصیلی آموزش متوسطه
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA03_174
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1364
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان- دانشجوی کارشناسی آموزش فیزیک
چکیده
هدف از این پژوهش تعیین عوامل موثر بر انتخاب رشته تحصیلی دانش آموزان و ارایه راه کار هایی برای توسعه متوازن رشته های تحصیلی دانش آموزان متوسطه می باشد. جامعه پژوهشی شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر سال دهم رشته های نظری، رشته های فنی و حرفه ای و کار و دانش دو منطقه از آموزش و پرورش استان چهار محال و بختیاری می باشد که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بوده اند. با روش نمونه گیری تصادفی14 کلاس که شامل 302 نفر از دانش آموزان کلاس های ریاضی، تجربی، انسانی، فنی و حرفه ای و کار و دانش بودند انتخاب شد که در این نمونه گیری دانش آموزان دختر و پسر مشارکت داشتند. 23 نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی در مصاحبه شرکت کردند. برای جمع آوری اطلاعات از یک پرسشنامه چهار ارزشی شامل 15 سوال به همراه مصاحبه استفاده گردید. روایی پرسشنامه توسط پنج تن از اساتید تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 88٪ تعیین گردید این پژوهش علاوه بر جمع آوری اطلاعاتی که شامل عوامل موثر بر انتخاب رشته تحصیلی می باشند دانستنی هایی را هم درباره ی آمار مقایسه ای دانش آموزانی که به رشته های تحصیلی متفاوت رفته اند بیان می کند و با بیان برخی از نظریه ها و آمار های قابل استناد سعی در روشن سازی کامل موضوع دارد.در ضمن تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و با دقت بسیار بالایی انجام گرفته است.بر طبق مقالات و پژوهش های قبل علاقه و در نظر گرفتن بازار کار در راس انتخاب رشته ی تحصیلی قرار داشت اما در پژوهش انجام شده و تحلیل داده ها مشخص گردید نقش عملکرد تحصیلی(نمرات دانش آموزان) و خانواده دارای بالاترین تاثیر و نقش جنسیت در انتخاب رشته ی تحصیلی دارای کمترین تاثیر می باشند.کلیدواژه ها
انتخاب رشته تحصیلی ، دوره متوسطه ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- ابعاد برنامه درسی چندفرهنگی در اموزش دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
- مقایسه نرم افزار کورل دراو و نرم بیلدر در یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دختر شهرستان کوهدشت
- کاربرد نرم افزارهای اموزشی و مقایسه آن در یادگیری درس ریاضی در بین دانش آموزان
- یادگیری خود تنظیمی به عنوان صلاحیت میان برنامه ای
- نظریه ذهن : رویکردی جدید به روانشناسی تحولی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.