آسیب شناسی آموزش و تحقیقات جغرافیایی با تاکید بر دوره های پیش از دانشگاه، مطالعه ی موردی: دانش آموزان دوره‌های پیش از دانشگاه شهر صومعه سرا
- سال انتشار: 1389
- محل انتشار: چهارمین کنگره بین المللی جغرافیدانان جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: ICIWG04_154
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1348
نویسندگان
دبیر مدارس مقطع متوسطه شهرستان صومعه سرا
چکیده
یکی از مهم ترین مولفه هایی که می تواند در تعمیق یادگیری و ارتقای آموزش موثر باشد، تحقیق وپژوهش ماهیت ذاتی و درونی تحقیقات به دلیل ارتباط مستقیم و بدون واسطه ای که با مقوله ی یادگیری و آموزش دارد، در حقیقت علم توام با عمل و شکل گرفته با واقعیت عملی است. علم جغرافیا نیزبا توجه به ماهیت ذاتی خود می کوشد تا با تلفیق با سایر علوم، شرایط و کیفیت روابط بین پدیده های طبیعی و انسانی مکان ها را بهتر تحلیل کند و به روابط علت و معلولی دست یابد. فرایند آموزش جغرافیایی با توجه به اهمیت موضوعا تی با فرهنگ بصیرتی، توانمند سازی، الهام دهندگی لازم و یادگیری مادام العمرباشد. در این راستا تحقیقات جغرافیایی می تواند به عنوان پل ارتباطی بین نظریه و عمل باشد و کشور را به سوی توسعه ی پایدار سوق دهد. هدف از این تحقیق آسیب شناسی آموزش و تحقیقات جغرافیایی در مراکز آموزشی با تاکید بر دوره های پیش از دانشگاه می باشد. در این راستا دو سوال در مورد چگونگی آموزش و میزان استفاده از تحقیقات جغرافیایی در مراکز آموزشی که در بین دبیران جغرافیا و دانش آموزان به نظرخواهی گذاشته می شود. نوع تحقیق توصیفی-تحلیلی است. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی(چهارم و پنجم ابتدایی)، دانش آموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان و پیش دانشگاهی شهر صومعه سرا می باشد، که پس تعیین حجم نمونه، 500 نفر با روش طبقه ای متناسب به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. ابزارگرد آوران ی دادزاهد هگ یهرا یو این پژوهش، مصاحبه نیمه سازمان یافته و پرسشنامه ی محقق ساخته بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها در دوسطح آمار توصیفی(فراوانی، میانگین، درصد، انحراف معیار) و آمار مستقل و تحلیل واریانس) صورت گرفته است. نتایج حاصله از این پژوهش حاکی از t استنباطی(آزمون های آنست که درس جغرافیا نسبت به سایر دروس دارای اهمیت و جایگاه کمتری است. بهاء ندادن به درس جغرافیا موجب شده تا از وسایل کمک آموزشی مناسب و درخور، بازدیدهای میدانی، برگزاری کارگاه های آموزشی در سطح منطقه ای ، ملی و...در آموزش و تحقیقات جغرافیایی استفاده نشود.کلیدواژه ها
آسیب شناسی، آموزش، تحقیقات جغرافیایی، دوره پیش دانشگاهیمقالات مرتبط جدید
- حکمرانی دریایی ایران به عنوان یک سیستم پیچیده: تحلیل جغرافیای سیاسی با رویکرد هوش مصنوعی و هوش مکانی
- تبیین سناریوهای آینده تقسیمات استان تهران
- آسیبشناسی حمل و نقل و مدیریت ترافیک در شهرداری های نوظهور ایران
- معایب و مشکلات برنامهریزی و سیاست گذاری حوزه فرهنگ شهری در ایران
- سیاست گذاری بهینه در حوزه ترافیک شهری با استفاده از تکنولوژی های هوش مصنوعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.