اضطراب ریاضی و شیوه های آموزش در ریاضیات
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی جامع ریاضی ایران
- کد COI اختصاصی: MTIM02_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 537
نویسندگان
دبیر ریاضی آموزش وپرورش شهرستان ایذه
چکیده
هدف از این تحقیق تعریف اضطراب ریاضی، بررسی دلایل آن و همچنین شیوه های آموزش مناسب ریاضی جهت پیشگیری از این پدیده در کلاس درس معلم می باشد. یکی از اهداف مهم درس ریاضی ایجاد توانایی های ذهنی و نظم فکری دانش آموزان است پس منظور اصلی آموزش ریاضی عبارت است از توسعه ی قدرت درک و فهم استدلال، پرورش تفکر عقلی و به وجود آوردن روش استدلال و تفکر منطقی و ایجاد آفرینش های فکری و خلاقیت پروری از دیگر اهداف آموزش ریاضی در فراگیران به حساب می آید. متاسفانه به دلایل گوناگون بسیاری از دانش آموزان دچار ترس و اضطراب نسبت به این درس می شوند. اضطراب ریاضی وضعیتی روانی است که به هنگام رویارویی با محتوای ریاضی ، چه در موقعیت آموزش و یادگیری ، چه در حل مسایل ریاضی و یا سنجش رفتار ریاضی در افراد پدید می آید. این وضعیت معمولا توام با نگرانی زیاد ، اختلال و نابسامانی فکری ، افکار تحمیلی وتنش روانی و در نتیجه ایست تفکر می باشد. نوشتار حاضر با مرور اجمالی بر ادبیات تحقیق، تلاش دارد تا ضمن تعریف اضطراب ریاضی و دلایل وقوع آن، شیوه های مناسب آموزش جهت مقابله و درمان آن در بین دانش آموزان را نشان دهد.کلیدواژه ها
اضطراب ریاضی، عملکرد درس ریاضی، شیوه های آموزش درس ریاضیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.