بررسی نقش ادراک دانش آموزان از محیط کلاس درس، اهداف پیشرفت و انگیزش پیشرفت درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان اموزش و پرورش ناحیه یک کرمان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: کنفرانس ملی اندیشه های نوین و خلاق در مدیریت،حسابداری مطالعات حقوقی و اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ACLAW01_522
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 590
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان واحد کرمان
چکیده
هدف این پژوهش بررسی نقش ادراک دانش آموزان از محیط کلاس درس، اهداف پیشرفت و انگیزش پیشرفت درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان اموزش و پرورش ناحیه یک کرمان در سال 95 بود.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود .جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اموزش و پرورش ناحیه یک کرمان در سال تحصیلی 95-96 بود؛ که تعداد آنها برابر با 3805 نفربود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 351 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ادراک از محیط کلاس فراسر و همکاران 1996 ، پرسشنامه اهداف پیشرفت الیوت ومک گریگور 2001 و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هارتر 1981،1980 استفاده شد. نتایج رگرسیون نشان داد 29/9 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی توسط متغیرهای پیش بین تبیین شده است و بین ادراک از محیط کلاس درس و انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد از بین چهار نوع اهداف پیشرفت، تنها عمکلرد-گرایش پیش بینی کننده مثبت پیشرفت تحصیلی بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت ادراک دانش آموزان از محیط کلاس درس، اهداف پیشرفت و انگیزش پیشرفت پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اموزش و پرورش ناحیه یک کرمان می باشندکلیدواژه ها
ادراک دانش آموزان، محیط کلاس درس ، انگیزش پیشرفت، اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- Vision-based Efficient Traffic Control and Scheduling System for Smart City Intersections with Emphasis on Emergency Vehicles
- Cyberattack Defense in Smart Cities: Leveraging Quantum Neural Networks for Secure Route Planning in ADAS
- The Importance of Modern SEO in the Success of Online Businesses
- An Ensemble Deep Model for Deceptive Opinion Detection Based on Opinion Text: For English and Persian Languages
- The Future of Artificial Intelligence, From Cognitive Science to Superintelligence
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.