الگوی ذهنی نادرست و کج فهمی: مانع یادگیری مفاهیم فیزیکی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه فیزیک و آموزش فیزیک، دوره: 4، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_PHYE-4-3_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 399
نویسندگان
آموزش و پرورش شهر تهران، منطقه یک، دبیر فیزیک
چکیده
در فرایند یادگیری، ممکن است دانش آموزان به دلایل متعدد عملکرد مورد انتظار را بروز ندهند که این موضوع منجر به شکل گیری ناقص مبانی دانش در ذهن آن ها می شود. این شکل گیری ناقص دانش بحث زیرمجموعه ذهنیت و یا پیش دانسته های نادرست قبلی ، تردید و عدم اطمینان و در نهایت عدم یادگیری کامل یک مبحث طبقه بندی می شود. نکته مهم آن که تردید و عدم اطمینان و عدم یادگیری کامل یک مبحث با ارایه آموزش های لازم برطرف می شود؛ در حالی که مواردی که به ذهنیت و یا پیش دانسته های نادرست قبلی باز می گردد را باید اصلاح نمود. در این مقاله به طور خلاصه با بررسی تاثیر کج فهمی در فرایند یادگیری به توضیح روش در رابطه با برطرف کردن یکی از کج فهمی های رایج در مبحث حرکت پرداخته شده است.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- چالش های آموزش فیزیک و افت تحصیلی در شرایط کرونا
- نقش شایستگی های کلیدی درآموزش فیزیک - یاددهی و یاد گیری
- نظریات نورشناسی در یونان باستان
- ایجاد فایل های چند رسانه ای با استفاده از رمزینه برای فصل برهم کنش های موج فیزیک پایه دوازدهم
- طراحی و ساخت سامانه مکانیابی و سرعت سنجی اهداف متحرک با استفاده از شبکه حسگرهای داپلر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.