چگونه توانستم از طریق برنامه ی درسی زیست شده در راستای با نشاط سازی کلاس علوم میزان مشارکت دانش آموزان در انجام فعالیت های عملی علوم (قسمت شیمی) هشتم و نهم را افزایش دهم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP04_096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 460
نویسندگان
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، آموزش و پرورش منطقه ۱۶ تهران، آموزشگاه متوسطه اول علامه امینی
چکیده
هدف از این اقدام پژوهی، گزارش مربوط به افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی– آزمایشگاهی با استفاده از برنامه ی درسی زیست شده، است که توسط آقای سعدالله کاظمی دبیر علوم تجربی دبیرستان علامه امینی منطقه ی 16 در سال تحصیلی 94 – 95 به انجام رسیده است. با توجه به این مقدمه و مشارکت ضعیف سال گذشته دانش آموزان سال هشتم در فعالیت های عملی و آزمایشگاهی محتوای درس علوم تجربی سال هشتم ( قسمت شیمی کتاب) به جستجوی راه کارهایی برای افزایش میزان مشارکت آنها در این مقوله ی مهم در سال تحصیلی 95-94 شدم.از آنجایی که فعالیت های آزمایشگاهی یکی از ارکان اصلی آموزش علوم تجربی به شمار می آید و موجب رشد دانش، مهارت و نگرش علمی دانش آموزان می شود، این سوال مطرح می شود که: آیا با استفاده از برنامه ی درسی-زیست شده می توان این میزان را افزایش داد لازم به ذکر است که برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از طریق چک لیست(فهرست وارسی)که در سه مقوله ی 1- مشارکت در تهیه و انجام فعالیت های آزمایشگاهی شیمی 2- فعالیت های جمع آوری اطلاعات در قالب روزنامه ی دیواری و ... 3- مراجعه به سایت و تهیه ی پاورپوینت تنظیم و استفاده شده است. عواملی مانند ترس از انجام دادن، پایین بودن مهارت آزمایشگاهی، انگیزه ی کم، نگاه سلطه آمیز معلم و نداشتن اتمسفر آزمایشگاهی در کلاس، که مغایر با برنامه درسی زیست شده است این میزان را کاهش داده بود.بنابراین با استفاده از این برنامه ی درسی اقدام را با تزییین کلاس، دادن فرم آزمایشگاهی، تجهیز کلاس به وسایل هوشمند البته به صورت تدریجی آغاز کردم.این اقدام در راستای انجام این برنامه ی درسی بود که در کلاس های هشتم در مقوله ی انجام فعالیت های آزمایشگاهی شیمی از 11 دانش آموز به 33 دانش آموز و در مقوله ی جمع آوری اطلاعات از 15 دانش آموز به 28 دانش آموز و در مقوله ی مراجعه به سایت و تهیه ی پاورپوینت از 3 دانش آموز به 12 دانش آموز افزایش یافت. همچنین در سال نهم با اینکه در سال تحصیلی 94-93 این پایه هنوز وجود نداشت، فراوانی قابل قبولی در این مقوله ها در سال تحصیلی 95-94 وجود دارد.اعتبار اقدام انجام شده توسط مدیر دبیرستان و دیگران همکاران تایید شده است که مستندات آن در پیوست آمده است.کلیدواژه ها
فعالیت های عملی- آزمایشگاهی شیمی، برنامه ی درسی زیست شدهمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.