چگونه توانستم از طریق برنامه ی درسی زیست شده در راستای با نشاط سازی کلاس علوم میزان مشارکت دانش آموزان در انجام فعالیت های عملی علوم (قسمت شیمی) هشتم و نهم را افزایش دهم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 356

فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP04_096

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1397

چکیده مقاله:

هدف از این اقدام پژوهی، گزارش مربوط به افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی– آزمایشگاهی با استفاده از برنامه ی درسی زیست شده، است که توسط آقای سعدالله کاظمی دبیر علوم تجربی دبیرستان علامه امینی منطقه ی 16 در سال تحصیلی 94 – 95 به انجام رسیده است. با توجه به این مقدمه و مشارکت ضعیف سال گذشته دانش آموزان سال هشتم در فعالیت های عملی و آزمایشگاهی محتوای درس علوم تجربی سال هشتم ( قسمت شیمی کتاب) به جستجوی راه کارهایی برای افزایش میزان مشارکت آنها در این مقوله ی مهم در سال تحصیلی 95-94 شدم.از آنجایی که فعالیت های آزمایشگاهی یکی از ارکان اصلی آموزش علوم تجربی به شمار می آید و موجب رشد دانش، مهارت و نگرش علمی دانش آموزان می شود، این سوال مطرح می شود که: آیا با استفاده از برنامه ی درسی-زیست شده می توان این میزان را افزایش داد لازم به ذکر است که برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از طریق چک لیست(فهرست وارسی)که در سه مقوله ی 1- مشارکت در تهیه و انجام فعالیت های آزمایشگاهی شیمی 2- فعالیت های جمع آوری اطلاعات در قالب روزنامه ی دیواری و ... 3- مراجعه به سایت و تهیه ی پاورپوینت تنظیم و استفاده شده است. عواملی مانند ترس از انجام دادن، پایین بودن مهارت آزمایشگاهی، انگیزه ی کم، نگاه سلطه آمیز معلم و نداشتن اتمسفر آزمایشگاهی در کلاس، که مغایر با برنامه درسی زیست شده است این میزان را کاهش داده بود.بنابراین با استفاده از این برنامه ی درسی اقدام را با تزییین کلاس، دادن فرم آزمایشگاهی، تجهیز کلاس به وسایل هوشمند البته به صورت تدریجی آغاز کردم.این اقدام در راستای انجام این برنامه ی درسی بود که در کلاس های هشتم در مقوله ی انجام فعالیت های آزمایشگاهی شیمی از 11 دانش آموز به 33 دانش آموز و در مقوله ی جمع آوری اطلاعات از 15 دانش آموز به 28 دانش آموز و در مقوله ی مراجعه به سایت و تهیه ی پاورپوینت از 3 دانش آموز به 12 دانش آموز افزایش یافت. همچنین در سال نهم با اینکه در سال تحصیلی 94-93 این پایه هنوز وجود نداشت، فراوانی قابل قبولی در این مقوله ها در سال تحصیلی 95-94 وجود دارد.اعتبار اقدام انجام شده توسط مدیر دبیرستان و دیگران همکاران تایید شده است که مستندات آن در پیوست آمده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های عملی- آزمایشگاهی شیمی ، برنامه ی درسی زیست شده

نویسندگان

سعدالله کاظمی

کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، آموزش و پرورش منطقه ۱۶ تهران، آموزشگاه متوسطه اول علامه امینی