تاثیر مداخله ی ذهن آگاهی بر تبحر حرکتی و عملکرد شناختی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی علوم ورزشی و تربیت بدنی ایران
- کد COI اختصاصی: SPORTCONF04_188
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 945
نویسندگان
دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، رشد حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران
دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، رشد حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، رشد حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، رشد حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر یک دوره تمرینی ذهن آگاهی بر تبحر حرکتی و عملکرد شناختی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی بود. تعداد 30 نفر از کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی است، که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند و به صورت همتا شده، به دو گروه آزمایش و کنترل ( هرکدام 15 نفر ) تقسیم شدند. (تعداد نمونه براساس پژوهش های مشابه و نوع پژوهش انتخاب شده است). با استفاده از مقیاس درجه بندی کانرز ( فرم والدین)، به تشخیص دقیق تر کودکان مبنی بر وجود اختلال ADHD مبادرت شد. پس از تعیین گروه نمونه و تقسیم آن به دو گروه آزمایشی و گواه به صورت همتا شده، از آزمون تبحر حرکتی اوزرتسکی، آزمون عملکرد پیوسته و آزمون حافظه کاری وکسلر به عنوان پیش آزمون، استفاده شد، و پس از 8 جلسه تمرین ذهن آگاهی، براساس راهنمای مداخله، پس آزمون برای بررسی تاثیر تمرین ذهن آگاهی بر گروه آزمایشی، روی کودکان آزمایشی و گواه به اجرا درآمد. نتایج نشان داد یک دوره تمرین ذهن آگاهی می تواند تبحر حرکتی و عملکرد شناختی را در کودکان بیش فعال به صورت معناداری بهبود بخشد. تمرین ذهن آگاهی توانسته تفاوت معناداری بین دو گروه کنترل و تجربی ایجاد کند که نشان دهنده ی تاثیر مداخله ذهن آگاهی بود. این پژوهش به این نتیجه رسید که ذهن آگاهی ( با رویکردهای مختلف) می تواند باعث بهبود تبحر حرکتی و عملکرد شناختی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی شود. از این رو احتمالا بررسی تاثیر این تمرینات بر اختلالات دیگر بتواند عملکرد شناختی و حرکتی را در آن ها به صورت معناداری بهبود بخشد.کلیدواژه ها
تمرینی ذهن آگاهی، تبحر حرکتی، عملکرد شناختی کودکان، اختلال نارسایی توجه و بیش فعالیمقالات مرتبط جدید
- بررسی موانع بهبود عملکرد معلمان و دبیران تربیت بدنی استان سیستان و بلوچستان
- بررسی و مقایسه عوامل موثر در ارزشیابی دانشجویان از اساتید تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دانشگاه های زاهدان
- طراحی و تبیین الگوی یکپارچه ی قابلیت های هیبریدی فدراسیون سوارکاری ایران: رویکردی مبتنی بر چابکی استراتژیک
- طراحی برنامه حرکات اصلاحی اختصاصی برای اصلاح ناهنجاری اسکولیوز و تحلیل نتایج عملکردی
- مروری جامع بر رابطه بین پای پرانتزی (Genu Varum) و اختلال در اکسیژن رسانی عضلات در طول تمرینات هوازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.