آسیب شناسی انحرافات اجتماعی و رفتاری دانش آموزان با تاکید برجایگاه حقوق کودکان و نوجوانان در خانواده و اسناد فرادستی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: اولین همایش ملی جهانی سازی حقوق کودکان و نوجوانان از دیدگاه حقوقی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: CONFHAKIM01_273
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1391
نویسندگان
کارشناسی ارشد،دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه مازندران-بابلسر،ایران.
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد، ایران.
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد، ایران
چکیده
حقوق کودکان و نوجوانان در جامعه از حقوقی است که به جهت عدم توانایی آنان در احقاق حق، از جایگاه ویژه و والایی برخوردار است. پرواضح است که، نظام خانواده و آموزش و پرورش به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت در هر جامعه ای محسوب می شوند. خانواده ، نخستین نهاد اجتماعی است که تامین کننده ی نیازهای روانی و جسمانی افراد است از طرفی آموزش و پرورش نیز از مهم ترین نهادهاى اجتماعى، تربیتى و آموزشى و اصلى ترین رکن تعلیم و تربیت محسوب می شود. لذا همکاری خانواده با آموزش و پرورش و هماهنگی این دو نهاد مقدس در رابطه با رعایت و حفظ حقوق کودکان و نوجوانان در جامعه و جلوگیری از انحرافات اجتماعی و رفتاری دانش آموزان به خصوص در دوره ی ابتدایی از اهمیت و جایگاه خاصی برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی انحرافات اجتماعی و رفتاری دانش آموزان، با تاکید برجایگاه حقوق کودکان و نوجوانان در اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش در دوره ابتدایی می باشد. در این تحقیق از روش توصیفی – تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که نظام خانواده و تعلیم و تربیت همواره در کاهش انحرافات اجتماعی نقش برجسته و انکار ناپذیری دارند. آنچه مسلم است اینکه می توان با بهره گیری از روشهای صحیح و تایید شده دینی، رفتار فرزندان را مطابق ارزش های دینی شکل داده و یا در اثر سوء تدبیر و سخت گیری و یا سهل انگاری در روش تربیت، راه انحراف و کجروی رفتاری را توسط فرزندان در جامعه هموار ساخته و جامعه را دچار بی نظمی، بی امنی و هرج و مرج نمود. در حقیقت سبک زندگی هر فرد و جامعه ای، متاثر از نوع باورها (جهان بینی) و ارزش های حاکم بر آن جامعه است. در اسناد فرادستی آموزش و پرورش و همچنین دین مبین اسلام به جایگاه حقوق کودکان و نوجوانان تاکید فراوانی شده است. متاسفانه در جوامع امروزی بسیاری از حقوق کودکان و نوجوانان مورد بی مهری قرار گرفته و بسیاری از آن حقوق توسط بزرگسالان نقض می گردد. بدین جهت بررسی دیدگاه دین مبین اسلام و اسناد فرادستی و برنامه درسی دوره عمومی آموزش و پرورش در خصوص حقوق کودکان ضروری بوده تا بتوان از این منظر، به ژرف نگری این اسناد پی برد.کلیدواژه ها
حقوق کودکان، آموزش و پرورش، اسناد فرادستی، انحرافات اجتماعی، آسیب شناسیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.