بررسی رابطه بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی معلمان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF04_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 884
نویسندگان
چکیده
امروزه معلمان ازجمله کسانی می باشند که یکی از مباحث مهم و اساسی در جامعه به شمار می روند که متاسفانه در کشور ما کمتر مورد توجه قرار می گیرند. عملکرد پیامدی از تاثیر متقابل توانایی و انگیزش است. افراد اگر صرفا توانایی و انگیزش لازم را داشته باشند، کارهای خود را خوب انجام می دهند. عملیات سازمانی و شرایط شغلی می توانند این ویژگی های فردی را افزایش دهند وبه رفع موانعی که در عملکرد شغلی دخالت دارند، کمک کنند. توانایی و انگیزش می توانند به عملکرد منتهی شوند ، اما موانع سازمانی می تواند آنها را مهار کند. عملکرد شغلی خوب به توانایی و انگیزه نیاز دارد بازدارنده های سازمانی، مانند آموزش ضعیف می تواند در عملکرد شغلی خوب مداخله کند (اسپکتور، 2006، به نقل از محمدی 1387). از جمله متغیرهایی که در ارتباط با عملکرد شغلی مورد بحث قرار می گیرد مدیریت دانش می باشد. قرن بیست و یک ، قرن دانش و اطلاعات است. دانش قدرت است یانگ ولینا 2012 همچنین دانش یکی از حیاتی ترین منابع رقابت های سازمانی به شمار می رود. مشخص شده که دانش سازمانی ممکن است از کل دارایی های سازمان مهم تر باشد پان 3 و همکاران ( 2007 ) . دانش، یک دارایی نامریی و نامحسوس است، در نتیجه اندازه گیری و مدیریت آن دشوار می باشد (العدیله و الاتاوی ، 2011 ). به دلیل نیاز سازمان ها بیش از دو دهه است که مدیریت دانش برای کمک به آنها در جهت خلق، اشاعه و حفظ دانش معرفی شده است( یوسف و ابوباکر ، 2012) اوماتیو 2015 در بررسی مدیریت دانش و عملکرد شغلی عنوان می کند که در بحث فرایند عملکرد شغلی مدیریت دانش دارای اهمیت می باشد و بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی رابطه وجود دارد. بنا بر آنچه گفته شد در این پژوهش به دنبال پاسخگویی به این سوال خواهیم بود آیا بین مدیریت دانش و و عملکرد شغلی معلمان رابطه وجود داردکلیدواژه ها
مدیریت دانش، عملکرد شغلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.