بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فن آوری های آموزشی در فرایند تدریس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1396
محل انتشار: همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت
کد COI اختصاصی: TRECONF01_216
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 452

نویسندگان

آموزگار مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شهر بندرعباس

کارشناس مسیول تعاون ناحیه ۲ شهر بندرعباس

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه نگرش معلمان نسبت به کاربرد فن آوری های آموزشی در فرایند تدریس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ی پنجم مقطع ابتدایی شهرستان بندرعباس می باشد. پژوهش حاضر توصیفی – پیمایشی بوده و نمونه ی آماری این پژوهش شامل معلمین (50 نفر) و دانش آموزان (150 نفر) پایه ی پنجم ابتدایی شهرستان بندرعباس می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزارهای پژوهش نیز شامل پرسشنامه ی محقق ساخته ی بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری آموزشی و انگیزه ی تحصیلی هارتر بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج نشان داد که بین نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری آموزشی و انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد به عبارت دیگر هر چه قدر معلمان نگرش مثبت تری نسبت به تکنولوژی های آموزشی داشته باشند دانش آموزان انگیزه تحصیلی مثبت تر و بالاتری خواهند داشت.

کلیدواژه ها

نگرش، فناوری آموزشی، معلمین، انگیزه ی تحصیلی، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.