بررسی عوامل موثربرکاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش عشایر خوزستان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس توانمندسازی جامعه در حوزه علوم انسانی و مطالعات روانشناسی
- کد COI اختصاصی: PECONF03_031
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1094
نویسندگان
مدیر آموزگار دبستان عشایری شهید الیاسی سردشت دزفول
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش عشایرخوزستان است که به صورت تجربی – همبستگی در بهمن 1396 اجرا گردید جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل دانش آموزان اداره ی آموزش و پرورش عشایر خوزستان است که 120 دانش آموزان به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند،در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته کاهش آسیب های اجتماعی با 4مولفه ی 3 سوال ی در مجموع 12 سوال و ضریب آلفای کرونباخ 0,486 استفاده شده است، بعد از اجرای پژوهش و تجزیه و تحلیل اطلاعات می توان نتیجه گرفت که فرضیه های بین پایبندی اعضای خانواده به آموزه های دینی و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین مهارت های ارتباطی و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین وضعیت روانی متعادل و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزس تان رابطه ی معنی داری وجود دارد، بین وضعیت اشتغال و سواد والدین و کاهش آسیب های اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش عشایرخوزستان رابطه ی معنی داری وجود دارد، مورد تایید قرار می گیرد؛ بنابراین می توان گفت پایبندی اعضای خانواده به مسایل دینی، توانایی برقراری مهارت ارتباطی، وضعیت روانی متعادل، وضعیت اشتغال و سواد والدین جزو عوامل موثر بر کاهش آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان اداره به آموزش و پرورش عشایرخوزستان هستند، پیشنهاد می شود که در تحقیقات بعدی پیرامون تاثیر مقابله با آسیب های اجتماعی بر سلامت روانی جامعه مطالبی ذکر گردد.کلیدواژه ها
کاهش آسیب های اجتماعی، دانش آموزان دوره ی ابتدایی، آموزش و پرورش عشایر خوزستانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.