چگونه توانستم مشکل بد خطی و نارسانویسی دانش آموز کلاس اول ابتدایی را برطرف کنم (اقدام پژوهی)
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF03_040
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 11908
نویسندگان
مدرس مدعو گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
چکیده
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع تحصیلی دیگر می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس. در پایه های اول دو درس ریاضی و فارسی کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین این دو درس,درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد به طوری که بدون یادگیری درس فارسی، یادگیری دروس دیگر تقریبا غیر ممکن می باشد. زبان نوشتاری که مربوط به این درس می باشد یکی از مهم ترین اشکال زبان به حساب می آید. با این حال برخی دانش آموزان در به کارگیری مهارت های زبان نوشتاری با مشکل روبرو هستند.اختلال نارسانویسی به اختلال در زبان نوشتاری اطلاق می شود که یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان می باشد و منجر به افت تحصیلی ,کاهش اعتماد به نفس و ترک تحصیل آن ها می شود.از همین روی در پژوهش حاضر که از لحاظ نوع کاربردی بوده و از لحاظ روش ، به روش اقدام پژوهش صورت گرفته است سعی شده تا راهکارهای عملیاتی برای حل این اختلال مورد بررسی و آزمایش قرار گیرد و طی اقدام پژوهی صورت گرفته اینچنین نتیجه گیری شده است که با بهره گیری از فعالیتهای گروهی و نیز با توجه ویژه به مسایل روحی و روانی دانش آموزان ، اختلالاتی از قبیل بد خط نویسی در دانش آموزان را می توان برطرف نمود.کلیدواژه ها
فارسی ، زبان نوشتاری ، دوره ابتدایی ، اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- تاثیرات بلندمدت کووید-۱۹ : اپیدمیولوژی و عالئم پایدار
- مروری بر کارکردهای اجرایی: نظریهها، روش های ارزیابی و تاثیرات فرهنگی و رشدی
- بررسی اضطراب جدایی دانش آموزان و راهکارهای مدیریت آن در روزهای اول مدرسه
- بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر بازی بر عملکرد زبان انگلیسی کودکان
- تاثیر بازیهای آموزشی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه: یک مطالعه تجربی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.