The Effect of Reciprocal Teaching on Iranian Pre-intermediate EFL Learners’ Reading Comprehension
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس ملی زبان و مطالعات آموزشی
- کد COI اختصاصی: CLES01_011
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 492
نویسندگان
Department of English Language Teaching, Golestan Science and Research Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
Assistant Professor at Golestan University, Department of English Language and Literature, Gorgan, Iran
چکیده
Reading comprehension is one of the most important activities in students’ achievement. Due to the importance of the reading skill and the existing need in improving it, teachers should search the best techniques to equip their teaching instruction, methods, and resources to enhance it (Tarshaei &Karbalaei, 2015). The purpose of this review article is to investigate the effect of reciprocal teaching on Iranian pre-intermediate EFL learners’ reading comprehension. Reciprocal teaching is one of the reading strategy instructions which enhances the students’ reading comprehension. It consists of four basic reading strategies: predicting, questioning, clarifying, and summarizing (Palincsar & Brown, 1984). This review article aims to define the key words, elaborate reciprocal teaching and its theoretical framework, explain reading comprehension, follow it explain the models of reading process, discuss relationship between reciprocal teaching and reading comprehension, and mention the empirical studies on reciprocal teaching. Since reciprocal teaching strategies seems to have facilitated the process of comprehension, its application can be proposed to reinforce EFL students reading comprehension ability.کلیدواژه ها
Reciprocal Teaching, Reading Comprehensionمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.