بررسی اثربخشی آموزش توانمند سازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی (نمونه موردی: دانش آموزان دختر شهرستان نرماشیر)
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON10_097
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 447
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور
چکیده
تحقیق حاضر بر این هدف است که به بررسی نقش اثربخشی آموزش توانمند سازی روانشناختی بر خلاقیت هیجانی بپردازد؛پژوهش حاضر از لحاظ هدف یک پژوهش کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات یک پژوهش شبه آزمایشی با استفادهاز طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است.ابزار اندازه گیری در این تحقیق برگزاری کلاس های آموزشی به تعداد 8جلسه 45 دقیقه ای بوده که به بررسی و ایجاد حس اثربخشی ، اصالت و آمادگی در دانش آموزان می باشد ؛ ابزار اندازه گیریدوم، پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل و توماس نولز (1991) بوده که دارای 30 مولفه ی 5 لیکرتی هست ؛ می باشد.جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان نرمانشیر می باشد (N=488) روش نمونهگیری در این پژوهش تصادفی چند مرحله ای است. ابتدا از بین همه مدارس دخترانه متوسطه ، یک مدرسه به صورت تصادفیانتخاب گردید. سپس از بین سه پایه ی تحصیلی این مدرسه پایه ی سوم انتخاب شده و پس از اجرای پرسشنامه پژوهشدربین کلیه ی دانش آموزان پایه ی سوم این مدرسه تعداد 60 نفر از دانش آموزان پایه ی سوم را که در پرسشنامه خلاقیتهیجانی نمره ی پایین کسب کردند، به عنوان نمونه ی این پژوهش انتخاب شدند. سپس دانش آموزان به صورت تصادفی در دوگروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند، ملاک انتخاب نمونه به حجم 60 نفر بر این اساس است که در اکثر پژوهش های مشابهمحققان این حجم نمونه را مناسب می دانند. ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که آموزش توانمند سازیروانشناختی بر خلاقیت هیجانی دانش آموزان منطقه مورد مطالعه تاثیر موثری دارد.کلیدواژه ها
آموزش توانمند سازی روانشناختی، خلاقیت هیجانی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.