ضرورت واهمیت ارزشیابی توصیفی در بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON10_092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1683
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی (آموزگار آموزش وپرورش شهرستان صحنه)
چکیده
ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی- تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیای ایشان با استفاده از ابزار های مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیتهای دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندی تحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یادبگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرف کنند. نقش آموزش و پرورش با پیشرفتروز افزون علوم و تکنوژی دگرگون شده است به طوریکه امروزه وظیفه اصلی نظام آموزشی کشف و پرورشاستعدادها و توانایی های دانش آموزان برای شرکت در فعالیتهای سازنده اجتماعی است بر این اساس ارزشیابینیز یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن خواهد بود. چرا که ارزشیابی تنها بهامتحان پایانی یک پایه یا دوره تحصیلی محدود نمی شود بلکه به عنوان وسیله ای برای هدایت مستمریادگیری دانش آموزان و مقاصد گوناگون همراه با فرآیند آموزش وپرورش در جهت تحقق هدف های آن بهکار می رود.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی، کیفیت یادگیری، سنجش عملکرد، یاددهی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.