ضرورت واهمیت ارزشیابی توصیفی در بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری

ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی- تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیای ایشان با استفاده از ابزار های مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیتهای دانش آموزان می پردازد و با طبقه بندی تحلیل و تفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یادبگیرند و مشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا و معلمان برطرف کنند. نقش آموزش و پرورش با پیشرفتروز افزون علوم و تکنوژی دگرگون شده است به طوریکه امروزه وظیفه اصلی نظام آموزشی کشف و پرورشاستعدادها و توانایی های دانش آموزان برای شرکت در فعالیتهای سازنده اجتماعی است بر این اساس ارزشیابینیز یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن خواهد بود. چرا که ارزشیابی تنها بهامتحان پایانی یک پایه یا دوره تحصیلی محدود نمی شود بلکه به عنوان وسیله ای برای هدایت مستمریادگیری دانش آموزان و مقاصد گوناگون همراه با فرآیند آموزش وپرورش در جهت تحقق هدف های آن بهکار می رود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، کیفیت یادگیری ، سنجش عملکرد ، یاددهی ، دانش آموزان