رابطه بین مسیولیت پذیری اجتماعی و مطلوبیت اجتماعی با یادگیری تیمی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان ساوه
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE01_487
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 544
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
چکیده
تحقیق حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات تحقیق توصیفی و از حیث ارتباط بینمتغیرها از نوع همبستگی می باشد. که هدف آن رابطه بین مسیولیت پذیری اجتماعی و مطلوبیت اجتماعی بایادگیری تیمی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان ساوه است. بعد از مرور ادبیات پیرامون سه متغیراصلی تحقیق، مدل مفهومی پژوهش که رابطه میان سه متغیر را تبیین می نمود، ارایه شد و سپس تحلیل داده هابا توجه به فرضیات تحقیق انجام شد. جامعه شامل کلیه ی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهرستان ساوهدر سال تحصیلی 95 - 94 است که از میان آنها 150 نفر برای نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری همتصادفی ساده بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مسیولیت پذیری اجتماعی محقق ساخته با آلفای کرونباخ 0/78 ،پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی مارلو و کراون با آلفای کرونباخ 0/80(1960) و پرسشنامه یادگیری تیمی محقق ساخته با آلفای کرونباخ 0/91 استفاده شده است و پایایی و روایی آنها تایید گشت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ازنرم افزار Spss و آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی تک متغیره و دو متغیره به روش همزمان (Enter) و برای بررسی نرمال بودن متغیرها از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف و شاپیرو- ویلک استفاده شد که نتایج حاکی از رابطه مثبت و معنادار میان مطلوبیت اجتماعی با یادگیری تیمی دانش آموزان دوره دوم مقطعمتوسطه شهرستان ساوه بود. همچنین بین مسیولیت پذیری اجتماعی با یادگیری تیمی دانش آموزان نیز رابطهمثبت و معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
مسیولیت پذیری اجتماعی، مطلوبیت اجتماعی، یادگیری تیمیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.