مقایسه عملکرد عصب روانشناختی بزرگسالان مبتلا به نشانگان داون با و بدون بیماری آلزایمر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 6، شماره: 22
- کد COI اختصاصی: JR_JPE-6-22_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 466
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
دانشیار روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
استادیار روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه شهید بهشتی
چکیده
هدف از این پژوهش مقایسه عملکرد عصب روانشناختی بزرگسالان مبتلا به نشانگان داون با و بدون بیماری آلزایمر بود. روش پژوهش توصیفی بود. جامعه پژوهش شامل بزرگسالان مبتلا به نشانگان داون بودند که در مرکز معلولین و کمتوانان ذهنی شهر تهران به صورت تمام وقت نگهداری میشدند و یا نیمه وقت به فعالیتهای توانبخشی مشغول بودند. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد 16 نفر بزرگسالان مبتلا به نشانگان داون بدون بیماری آلزایمر و تعداد 16 نفر بزرگسالان مبتلا به نشانگان داون با بیماری آلزایمر از طریق پرسشنامه زوال عقل برای افراد با ناتوانی ذهنی، انتخاب شدند. برای مقایسه ی عملکرد عصب روانشناختی از آزمونهای بندر گشتالت و چهارمین مقیاس وکسلر کودکان و به منظور بررسی سوالات و تعمیم نتایج به دست آمده از گروه نمونه به جامعه ی پژوهش، از t دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج به دستآمده از اجرای آزمون بندر گشتالت نشان داد بین دو گروه بدون بیماری آلزایمر و با آلزایمر در فراوانی خطاها، تفاوت معنادار آماری وجود دارد و فراوانی خطاها در گروه با آلزایمر بیشتر است. نتایج اجرای مقیاس هوشی وکسلر نشان داد بین دو گروه در عاملهای توانایی عمومی، چیرگی شناختی، مقیاس فهم کلامی، استدلال ادراکی، حافظه ی فعال و سرعت پردازش تفاوت معناداری وجود ندارد. لازم به ذکر است بین دو گروه در خرده آزمونها تفاوت معنادار وجود داشت؛ افراد گروه بدون بیماری آلزایمر در مقایسه با گروه با آلزایمر، عملکرد بهتری داشتند. نتایج پژوهش حاضر همانند پژوهش های گذشته گویای تفاوت در برخی زمینهها بین این دو گروه است؛ بنابراین توجه به شیوه ی متفاوت عملکرد برای تسهیل فرآیند تشخیص زودهنگام و درمان اهمیت دارد.کلیدواژه ها
نشانگان داون، عملکرد عصب روانشناختی، بیماری آلزایمرمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.