اثربخشی مداخله ی بازی درمانی عروسکی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر با اختلال اتیسم
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 5، شماره: 20
- کد COI اختصاصی: JR_JPE-5-20_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 713
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
دانشیارگروه کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
دانشیار گروه آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شیراز
استادیار گروه آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فردوسی مشهد
چکیده
مهارتهای اجتماعی نقش بسیار مهمی در زندگی و موفقیت افراد دارد؛ اما کودکان با اختلال اتیسم مشکلات قابل توجهی در یادگیری و کاربرد این مهارتها نشان میدهند. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مداخله ی بازیدرمانی عروسکی بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان پسر با اختلال اتیسم بود. برای این منظور 24 دانش آموز پسر 6 تا 10 ساله ی با اختلال اتیسم به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پس از اجرای آزمون گارز به طور تصادفی در دو گروه 12فرهی آزمایش و گواه قرار داده شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایش مداخله ی بازی درمانی عروسکی را در 21 جلسه 45 تا 60 دقیقه ای دریافت کردند؛ درحالیکه گروه گواه هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند. برای سنجش مهارت های اجتماعی از مقیاس مهارت اجتماعی استونی و همکاران ( 2010) در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره نشان داد که میانگین مهارت های اجتماعی و خرده مقیاسهای آن (توانایی درک هیجانات و احساسات دیگران، شروع تعامل با دیگران، حفظ تعامل با دیگران و توانایی پاسخ دهی به دیگران ) در شرکت کنندگان گروه آزمایش در پس آزمون به طور معناداری افزایش یافته است. یافته ها بیانگر تاثیر مداخله بازی درمانی عروسکی بر بهبود مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان پسر با اختلال اتیسم بود. بنابراین، یافته های پژوهش علاوه بر تایید اثربخشی این روش، چشم انداز وسیعتر و عمیقتری را نسبت به مداخله ی بازی درمانی میگشاید و درمانگران را ترغیب میکند تا بازی درمانی عروسکی را به عنوان روشی موثر در درمان دانش آموزان با اختلال اتیسم مورد توجه قرار دهند.کلیدواژه ها
اختلال اتیسم، بازی درمانی عروسکی، مهارتهای اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.