مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نوجوان مصروع و غیر مصروع
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 3، شماره: 9
- کد COI اختصاصی: JR_JPE-3-9_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 506
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
استاد گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف پژوهش حاضر مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نوجوان مصروع و غیر مصروع 17 - 12 سال دوره های راهنمایی و متوسطه شهر اهواز در سال تحصیلی 90 - 1٬389 بود. روش پژوهش حاضر علی - مقایسه ای بود. جامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسطه شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 90 - 1٬389 مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد بررسی شامل 24 دانش آموز مصروع بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، 24 دانش آموز عادی به عنوان گروه گواه نیز با آنان همتا شدند. سپس پرسش نامه سلامت روان فرم 28 سوالی در مورد هر دو گروه به صورت انفرادی اجرا شد. جهت بررسی عملکرد تحصیلی آزمودنی ها معدل تحصیلی سال گذشته آنان در نظر گرفته شد. داده های به دست آمده با روش های آمار فیزیکی و تحلیل واریانس چند راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان مصروع و دانش آموزان غیر مصروع در سلامت روانی طفیلی و تمامی حیطه های آن به جز اضطراب و همچنین بین عملکرد تحصیلی دو گروه تفاوت معنی داری وجود _0/05> p) دارد. به طوری که دانش آموزان مصروع از نظر سلامت روان کای، نشانه های جسمی، بد کارکردی اجتماعی و نشانه های افسردگی و وضعیت نامطلوب تر و عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشتن. ابتلا به صرع می تواند سلامت روان و عملکرد تحصیلی نوجوانان مصروع را کاهش دهد. پیشنهاد می گردد آموزش هایی در جهت آموزش بهداشت روانی این دانش آموزان و هم چنین آموزش هایی به اولیا و مربیان این افراد در جهت بهبود سلامت روان و عملکرد تحصیلی فرزندانشان داده شود.کلیدواژه ها
صرع، سلامت روان، عملکرد تحصیلی، نوجوانانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.