مقایسه سبک های شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و راهبردهای یادگیری خودنظم یافته در دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول متوسطه شهر قزوین
- سال انتشار: 1385
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 2، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JEP-2-3_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 556
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده
با توجه به هدف های این مطالعه که مقایسه سبک های شناختی (وابسته / نابسته به زمینه ) و میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خود تنظیمی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی است . نمونه این پژوهش شامل 200 نفر ( 100 پسر، 100 دختر ) از دانش آموزان سال اول متوسطه شهر قزوین بودند که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق آزمون گروهی اشکال نهفته (ویتکین و همکاران 1977) و پرسشنامه یادگیری خود تنظیم (پنتریچ و دی گروت 1991) می باشد، همچنین برای کنترل میزان هوش آزمودنی ها، آزمون ریون بزرگسالان بکار گرفته شد. برای تحلیل نتایج از آزمون های آماری با مستقل ، تحلیل واریانس عاملی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان می دهد: 1) بین سبک شناختی دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد. بدین معنی که دانش آموزان تیزهوش بیشتر گرایش به سبک نابسته به زمینه دارند. 2) در میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خود تنظیمی در بین دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد. بدین معنی که دانش آموزان تیزهوش از راهبردهای یادگیری خود تنظیم بیشتری استفاده می کنند.3) به طورکلی میان دانش آموزان دختر و پسر از نظر نوع سبک شناختی و میزان استفاده از راهبردهای یادگیری خودنظم یافته تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. 4) بین سبک شناختی ( وابسته / نابسته به زمینه ) و یادگیری خودنظم یافته همبستگی مثبت و معنی داری بدست آمد.کلیدواژه ها
سبک شناختی؛ وابسته به زمینه؛ نابسته به زمینه؛ یادگیری خود نظم یافته؛ دانش آموز تیزهوش؛ دانش آموز عادیمقالات مرتبط جدید
- تحلیل مهارت های اجتماعی دانش آموزان از منظر نظریه های رشد و یادگیری
- نقش عزت نفس و مهارت های اجتماعی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان ارومیه
- بررسی نقش اجرای طرحواره درمانی در بهبود عملکرد کادر مدارس دولتی مقطع متوسطه دوم: یک مطالعه ترکیبی
- اثربخشی روان درمانی پویشی کوتاه مدت بر استرس زناشویی زنان متاهل
- اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت به خود بر افسردگی و اضطراب در افراد مبتلا به جذام
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.