The Perceptions of Language Learners across Various Proficiency Levels of Teachers’ Code- switching
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی، دوره: 5، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_ILT-5-2_004
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 386
نویسندگان
Associate Professor, University of Tehran, Iran
M.A. in TEFL, University of Tehran, Iran
چکیده
Code-switching (CS), an alternation between two or more languages or language varieties, has long been researched in language education. A great number of studies by applied linguists have explored the reasons for, and the potential usages of code-switching in foreign language education over the past years. This study explores the perceptions of English language learners across various proficiency levels concerning teachers’ use of CS, in this case Farsi in English classrooms. It also examines the roles and functions of CS in the classroom. Fifty teachers and 105 language learners from University of Tehran Language Center (UTLC) in Tehran, Iran were involved in this study. The necessary data were obtained through questionnaires. The results suggested that the Elementary (EL) learners seem to benefit from the teachers use of first language in class, whereas English-only classroom is preferred by Intermediate (IN) and Upper Intermediate (UI) ones. It was also revealed that maximum exposure of the learners to the target language seems necessary. The results suggest that, concerning the learners levels (EL, IN and UI), teachers’ and learners’ Code Switching can work as a useful language teaching strategy. The findings of this study can have implications for English as a Foreign Language (EFL) classrooms and can be used by language teachers.کلیدواژه ها
code-switching, functions, proficiency levels, target language, first language, language educationمقالات مرتبط جدید
- معرفی و بررسی تبارشناسی نسخ خطی شمایل الاتقیا و رذایل الاشقیا اثر رکن الدین دبیر کاشانی
- هم سنجی «مهرورزی» در شعر «شهریار» و «فریدون مشیری» با تکیه بر روانشناسی مثبت نگر
- انتقاد معطوف به فقر در آثار چوبک با تکیه بر جایگاه هنر انتقادی در اندیشه آدورنو
- Investigating the Relationship between Language Learners’ Perceptions of Speaking Skill and their Speaking Performance in Online Classes
- علل ظهور شعر انتقادی اعتراضی در دوران باستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.