حمید قاسم پورجهانگیر - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، سمنان، ایران
سهیلا قاسم پورجهانگیر - کارشناس ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر رویکرد فرزند پروری بارکلی بر تفکر انتقادی وهوش هیجانی دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گرداوری دادهها شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مادران دارای فرزند بودند،که تعداد 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که تعداد پانزده نفر در گروه کنترل و پانزده نفر در گروهمداخله قرار گرفتند. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه تفکر انتقادی و هوش هیجانی انجام گرفت.پایانی پرسشنامه های بالای 0/70 بدست آمد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. نتایج نشانداد شیوه فرزند پروری بر تفکر اتقادی و هوش هیجانی دانش آموزان موثر است. بر اساس یافته های پژوهشحاضر می توان اظهار داشت که باید تمهیداتی در نظر گرفت تا والدین از شیوه های فرزند پروری سازندهبرای تربیت فرزندان خود استفاده کنند.

شیوه فرزند پروری بارکلی، تفکر انتقادی و هوش هیجانی