Effect of Metacognitive Strategy Training and Perfectionism on Listening Comprehension Sub-processes
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت، دوره: 2، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JALDA-2-2_001
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 368
نویسندگان
Assistant Professor in TEFL, Department of English Language and Literature,Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran
MA in TEFL, Department of English Language and Literature, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran
چکیده
The present study aimed to examine any possible relevance of perfectionism as a personal trait variable, in moderating the effectiveness of meta-cognitive instruction on bottom-up and top-down sub-processes of listening comprehension with a sample of EFL learners in Iranian context. To this end, 94 female EFL learners were selected from among 136 EFL learners at Andisheh Language Institute in Malayer, Iran based on the results of a homogenizing test (PET). The selected participants in 4 intact classes were randomly assigned to an experimental and a control group. Learners’ perfectionist tendency was measured by Ahvaz Perfectionism Scale and all participants were labeled as perfectionist or non-perfectionist by considering the median score as the cut-point. Two sessions of treatment were dedicated to explicit instruction of 5 metacognitive strategies for the experimental group, which was spared for the participants in the control group who received regular listening practice based on comprehension checking. Two sets of listening comprehension questions measuring top-down and bottom-up sub-processes adopted from TOEFL archives were administered as the post-test. The results indicated that both bottom-up and top-down listening comprehension were fostered by metacognitive instruction. Perfectionists and non-perfectionist EFL learners did not differ with regard to the effect of metacognitive instruction on their top-down listening comprehension though a significant moderating effect was observed for the bottom-up listening comprehension. The patterns of interaction between perfectionism and the two sub-processes of listening leave us in a .better position to understand L2 listening processکلیدواژه ها
Metacognitive instruction, bottom-up, top-down, listening, perfectionismمقالات مرتبط جدید
- بهبود مهارت انشا نویسی دانش آموزان دو زبانه کردی زبان – فارسی زبان دوره اولمتوسطه منطقه حمیل
- تاثیر مفاهیم دینی در ساخت استعارههای جهتی در فرهنگ عامه ایرانیان با رویکرد به داستانهای معاصر فارسی
- تقابل های دوگانه در مجموعه ی هزاره دوم آهوی کوهی شفیعی کدکنی
- مقایسه آیین تدفین مردگان در فرهنگ باستان ایرانی و فرهنگ اسلامی - ایرانی
- ترویج فرهنگ الگوساز ی داستان گویی (با هدف تبیین اهم یت ادبیات داستان ی و تاثیرات آن بر آگاهی و هوشیاری )
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.