تدوین الگوی رابطه بین برنامه درسی و بهره وری ادراک شده در آموزش و پرورش بارویکرد آینده نگاری
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON09_065
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 481
نویسندگان
دکترای تخصصی مدیریت و برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن ،تهران،ایران
کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی ،دانشگاه پیام نور، آموزش وپرورش ناحیه ۲،اصفهان ،ایران
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن،تهران،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین برنامه درسی و آینده پژوهی و بهره وری ادراک شده در آموزش و پرورش بوده است. روشپژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستانهای استانتهران در سال تحصیلی 1396-1395 تشکیل داده اند. روش نمونه گیری، خوشه ای چند مرحله ای بوده که نهایتا تعداد 122 نفر از مدیران مدارس دوم متوسطه شهرستان های استان تهران بطور تصادفی برای تحقیق انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات از دوروش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است.ابزار تحقیق سه پرسشنامه محقق ساخته است: 1- پرسشنامه محقق ساخته آینده پژوهی برنامه درسی شامل چهار بعد آینده ممکن، آینده باورپذیر، آینده محتمل، آینده مرجع و دارای بیست گویه است 2-پرسشنامه محقق ساخته نحوه سیاسگذاری های آموزش وپرورش 3- پرسشنامه محقق ساخته بهره وری برنامه درسی ادراک شده که بر حسب 5 درجه ای لیکرت تنظیم و درجه بندی شده اند.برای تامین روایی پرسشنامه ها به لحاظ محتوا از نظر متخصصاناستفاده شده است.برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده بعمل آمدهاست. بطور کلی نتایج پژوهش نشان داد، بین آینده پژوهی برنامه درسی با بهره وری ادراک شده ، رابطه معناداری وجود دارد. نیزیافته های پژوهش نشان داد، آموزش الکترونیک رابطه بین آینده پژوهی و برنامه درسی با بهره وری ادراک شده را میانجیگری میکند.همچنین نتایج پژوهش نشان داد، براساس یافته های پژوهش مدل مورد مطالعه از برازش نسبتا مطلوبی برخوردار بوده است.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، آینده نگاری ، بهره وری،آموزش الکترونیکمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.