مدل یادگیری تلفیقی پژوهش محور به منظور افزایش توانمندی های پژوهشی و مهارت های تفکر انتقادی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA02_203
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 851
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان مدرس، دکتری آموزش و توسعه
آموزش وپرورش معلم، فوق لیسانس ریاضی کاریردی
چکیده
این مقاله گزارشی از یافته های یک مطالعه با هدف توسعه مدل یادگیری تلفیقی پژوهش محور است که به منظور بهبود وتوسعه شایستگی تحقیقاتی و مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان تربیت معلم انجام یافته است. برای توسعه مدل یادگیری تلفیقی پژوهش محور از یک نمونه 28 نفری دانشجویان رشته علوم تربیتی یکی از دانشگاههای فرهنگیان و پنج کارشناس در زمینه آموزش به هدف آزمون مدل یادگیری تلفیقی پژوهش محور استفاده شده است. فرایند تحقیق چهار مرحله را شامل شده بود: 1( بررسی ادبیات، 2( توسعه مدل، 3( آزمون مدل، و 4( تجدید نظر و تایید مدل. نتایج تحقیق بر طبق چهار مرحله در سه بخش ذیل بیان شده است. بخش اول، بعد از داده های جمع آوری شده از بررسی ادبیات پیش نویس مدل ارایه شده؛ که پس ازمصاحبه با پنج کارشناس، یافته ها نشان دادند که مدل باید شامل 8 مولفه و 9 شیوه عمل برای توسعه شایستگی های پژوهشی و مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان باشد. بخش دوم، نتایج یافته های تحقیق در مرحله آزمون مدل نشان دادند که بین نمرات پیش از آزمون و پس از آزمون صلاحیت های پژوهشی و مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان درسطح 0.05 تفاوت معنی دار آماری وجود دارد.بنابراین دانشجویان بطور توافقی سطح بالایی از رضایت را از مدل یادگیری تلفیقی پژوهش محور نشان دادند. بخش سوم، با توجه به یافته ها از مرحله آزمون و نظر کارشناسان مدل توسعه یادگیری تلفیقی پژوهش محور تجدید نظر و تایید شده و برای کاربرد عملی و بعنوان یک منبع و تکنیک یادگیری بهتر و کارامد پیشنهاد شده است.کلیدواژه ها
آموزش پژوهش محور، یادگیری تلفیقی، توانمندی های پژوهشی، مهارت های تفکر انتقادیمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.