برهان رازیانی - رشته فلسفه تعلیم و تربیت دوره دکتری

در پژوهش حاضر دیدگاه های کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش در مورد رابطه میان جنسیت و آموزش مورد بررسی قرار گرفت. همچنین این مبحث مورد توجه قرار داده شد که اگر میان فرهنگ و برنامه درسی باملاحظات جنسیتی رابطه متقابل وجود دارد، جامعه ای که دارای تنوعی از فرهنگهای مختلف باشد، نظام تربیتی آن به ویژه برنامه های درسی باید حایز چه ویژگیهایی باشند تا آموزش، اثربخش گردد. و در این مقاله از روش توصیفی کتابخانه ای استفاده شده و از منابعی مانند کتابهای مرتبط و سایت ها و مقاله های پژوهشی استفاده شده است و بدین صورت نتیجه ای که از این پژوهش بدست آمد این بود که آموزش چند فرهنگی مورد توجه قرار گیرد تا با توجه به این که بخش زیادی از شناخت هر فرد از مرد بودن یا زن بودن، و مسیولیت هایی که دارد و انتظاراتی که از او می رود، در نظام آموزش رسمی و از طریق مدرسه، به خصوص معلم، روش های آموزشی، برنامه های درسی کسب می شود.

ملاحظات جنسیتی- برنامه درسی چند فرهنگی- برنامه ریزی آموزشی