تاثیر فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تربت حیدریه
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF05_114
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 685
نویسندگان
کارشناسی ارشد،علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه، ایران
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف تاثیر فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه دولتی شهرستان تربت حیدریه از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه دولتی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی 96 - 95 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه 25 نفر ) گمارده شدند. مداخله ما در این پژوهش فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی می باشد که بر روی گروه آزمایش انجام یافت. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه نگرش نسبت مدرسه و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه نگرش نسبت مدرسه با استفاده از آلفای کرانباخ 71 / 0 گزارش شد. پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی با استفاده از کودر ریچارسون KR20 ؛ 0/51 گزارش شده است. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی بر نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد.کلیدواژه ها
فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی، نگرش نسبت به مدرسه، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.