ارزشیابی، سنتی یا توصیفی

  • سال انتشار: 1395
  • محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمندسازی جامعه درحوزه مشاوره ،خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی
  • کد COI اختصاصی: GSCONF02_032
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 461
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

جواد شاره

آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان مراوه تپه، استان گلستان

مصطفی طالبی

آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان کلاله، استان گلستان

مهران فدایی نیا

آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان گنبد کاووس، استان گلستان

جواد جامی

آموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان کلاله، استان گلستان

چکیده

به موازات گسترش روز افزون دامنه ی آموزش و پرورش موضوع سنجش اهمیت بیشتری یافت تا آن جا که موجب بررسی برنامه ها ، طرح های آموزشی و کل سیستم آموزش و پرورش گردید، زیرا در نتیجه ارزشیابی می توان دریافت که برنامه های تحصیبی از چه جهت و جنبه هایی موثر هستند و از چه جنبه هایی به علت ضعف و نارسایی به اصلاح ، تکمیل و یا تغییر احتیاج دارند. رویکرد ارزشیابی سنتی توسط صاحب نظران تعلیم وتربیت به علت جابجایی هدف و وسیله ، ایجاد اضطراب، نتیجه مداری و ... در دوره ابتدایی مورد تردید قرار گرفت. هرچند تغییر نظام ارزشیابی سنتی در دوره ابتدایی و اجرای ارزشیابی توصیفی در دوران اجرای آزمایشی و هم اکنون با چالش های مواجه بوده است ، اما به دلیل تاثیر مثبت آن مانند کثرت گرایی روش ، فرایند گرایی بجای نتیجه گرایی ، توجه به ابعاد همه جانبه شخصیت دانش آموزان ، کاهش اضطراب ، پویایی و ... یکی از ضرورت های مورد توجه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است

کلیدواژه ها

ارزشیابی، مقطع ابتدایی، سنتی، توصیفی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.