علاء الدین اعتماد اهری - دکترای مدیریت برنامه ریزی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران
حدیثه آبدری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران

هدف از پژوهش بررسی رویکرد برنامه ریزی آموزش عالی براساس تحولات و مطالعات جهانی شدن است. خاستگاه جهانی شدن عرصه ای به جز تعلیم و تربیت است ولی تعلیم و تربیت به علت روابط متقابل و عمیقی که با حوزه های مختلف معرفت و ارکان زندگی بشر دارد ناگزیر از دریافت تاثیرات جهانی شدن است. در این نوشتار برنامه درسی در عرصه جهانی شدن آموزش عالی مورد بررسی قرار می گیرد. عناصر برنامه درسی آموزش عالی در فرایند بین المللی شدن آموزش عالی دچار تغییر و تحول هستند. اهداف از اصل یادگیری مادام العمر پیروی می کنند و از انعطاف بیشتری برخوردار هستند، محتوا بیشتر بر موضوعات گسترده و بین رشته ای تمرکز دارند، روش های تدریس، فراگیر محور و مبتنی بر فناوری های نوین هستند و ارزشیابی هم بر روش جدید و متنوع مبتنی است. هویت ملی و هویت جهانی و مسیله ماندگاری هویت های ملی در جریان جهانی شدن است. در این پژوهش به برخی از مهمترین طرح ها، برنامه ها و راهکارهای علمی بین المللی شدن آموزش عالی که حاصل تجربه جهانی است و در مباحث گوناگون پژوهشگران آموزش عالی در کنفرانس های مختلف بین المللی بر آنها تاکید شده است اشاره می گردد. و در نهایت به بحث و نتیجه گیری می پردازد.

برنامه ریزی آموزش عالی، جهانی شدن، برنامه درسی