مقایسه فعالیت های آموزشی- پژوهشی معلمان در دوره های ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم اجتماعی، علوم تربیتی، روانشناسی و امنیت اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SPES01_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 476
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، پردیس شهید رجایی کرمانشاه، دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران
دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد، ایران
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، پردیس شهید رجایی کرمانشاه، دانشگاه فرهنگیان ، کرمانشاه، ایران
چکیده
تحقیق حاضر به منظور مقایسه فعالیت های آموزشی- پژوهشی معلمان آموزش دیده در دوره های ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات و معلمان آموزش ندیده در این دوره ها صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95-1394 بودند که از بین آنها تعداد 120 نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد که از این تعداد، 60 نفر مرد و 60 نفر خانم بودند. از هر گروه30 نفر دوره آموزشی را گذرانده و 30 نفر این دوره را نگذرانده بودند. نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که شامل 5 بخش مجزا ( مشخصات فردی، فعالیت های طراحی، تدریس، ارزشیابی و پژوهش ) بود و روایی و پایایی آن نیز محاسبه گردید. داده های جمع آوری شده توسط روش های آمار توصیفی طبقه بندی شده و سپس با استفاده از آزمون T مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های مهم تحقیق به شرح زیر است: 1- تفاوت معناداری بین معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده در دوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای طراحی فعالیت های آموزشی وجود ندارد. 2- تفاوت معناداری بین معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده در دوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای ارایه تدریس وجود ندارد.3- تفاوت معناداری بین معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده در دوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای فعالیت های ارزشیابی آموزشی وجود ندارد. 4- تفاوت معناداری بین معلمان آموزش دیده و آموزش ندیده در دوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای فعالیت های پژوهشی وجود ندارد. 5- تفاوت معناداری بین فعالیت های آموزشی- پژوهشی معلمان آموزش دیده در دوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات و ارتباطات و معلمان آموزش ندیده وجود ندارد.کلیدواژه ها
فعالیت های آموزشی و پژوهشی، ضمن خدمت، فناوری اطلاعات و ارتباطاتمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.